2024年7月29-8月3日，共用6天时间读完李希贵校长的这本书。从7月中旬，我让自己的每一天有迹可循，尼采曾说过，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。即使自己每天很平淡，但也要充实，不辜负每一个日子。可能正是有了这样的每天记录，时时刻刻好像有人在督促自己，看到昨天啥事没做，心里有点慌慌，今天要加把劲。就这样一天一天地过来了。
给自己定了一个小目标，不管文字多少，要把自己的看的每本书进行留痕。这本书让我震撼的是既然几乎每个学生一张课表，学生进行选课，真的以学生为中心，把学生的兴趣爱好特长发挥出来。素质教育的呼声喊了很多年，但对很多学校来说，成绩是生存的王道，这样的评价方式很挫伤一些孩子的积极性。就拿我儿子来说，肯定不是学霸，从学科成绩来说肯定不是优秀的那些，但是他善良，喜欢拼乐高，还会拍一些小视频，甚至编写了一本绘本，虽然不够成熟，但是想法是很好的，但是在有些老师眼中可能就是不务正业。
教育到底是什么？为什么幼儿园的小朋友我们看到眼里发光，而随着年级的增长，孩子们失去了越来越多的主动?教育不是仅仅为了获得高分成绩，甚至可以说，有的孩子就是获不了高分，难道就对社会没有用吗?我觉得教育最终是让每个孩子在过程中慢慢地找到自身的价值感，幸福的过一生。到底什么是幸福?每个人不同阶段对幸福的理解都不尽相同，就像鞋子合不合脚只有自己知道，不必在意外界的眼光，在于自己的内心感受，只要你自己感觉幸福那就是幸福。
只是在这道路上，走的太艰难。有几个家长看到别人家孩子高分时能够不为所动呢?能够不焦虑呢？不能因为难我们就不去追求，现在很多特色班的升学给一些有特长的孩子一些机会。相信做难但正确的事会遇到不一样的自己。
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