指导青年教师课

       

        学校青蓝工程布置的任务，作为老教师，要一对一帮扶青年教师，指导青年教师的课堂，促使他们快速有序的发展。

      今天上午第二节，我认真听了青年教师都老师的一节语文课《阿长与山海经》的第一课时。

      课程回放:

    杜老师首先导课，依据七年级上册《朝花夕拾》引出来长妈妈，导课自然流畅。

  第二板块出示学习目标

    1.梳理课文的主要内容，理解阿长形象。

    2.揣摩重要语句，体会作者对阿长的复杂情感。

    3.学习欲扬先抑的写作手法。

  第三板块是介绍鲁迅、背景连接、人物简介、介绍《山海经》，

  第四板块是整体感知:

    1.重点字词，读准字音，理解词义。

    2.用长妈妈是一个什么样的人形式说一下初步感知对长妈妈的印象。

  第五个板块是梳理结构。

  第六板块体会作者对阿长的情感，也就是本文的抒情线索。

    第七板块，探究写法，欲扬先抑。

  观课随评:

  1.每一节课目标没必要面面俱到，只选一个重点详讲即可。本文可以围绕梳理结构，理清感情线索作为重点。

  2.应让学生充分动起来，让他们读课文儿对于重点的字词。着重的读写。内容的梳理与感情线索，教师只提示，让学生自己去概括。

  3.梳理结构内容和体会作者情感线索，应该合二为一。一边讲述阿长的事迹，一边体会作者的情感。

  4.重点内容应该以板书的形式写在黑板上，不能只凭课件。

    5.课件的字体太小，影响学生的视野和理解！

    6.教学流程应该删繁就简，前面的作者背景应该一点而过。