今天看到了一篇文章:高校持续学习的15条实践法则,其中提到了一句话,深有感触:“建立100个概念台账,最终形成概念网络。”
以前传统的学习方式,踩了太多坑,浪费太多时间,人生蹉跎下来,都开始怀疑,学习到底能不能看懂甚至提升认知?
可以。但先得弄明白学习是什么?先得提升对学习的认知。
接下来,谈谈这100个台账,到底是怎么回事?
这100个概念台账。实质上就是100个思维模式。但你每建立一个思维模式的时候,它是孤立的。除非你建立的时候是基于另一个思维模式的延展,或者你原有思维土壤上新生出来的。
但这些都不要紧。
你先要有100个思维的点,100个概念,你的思维网络先累积100个节点。然后你让这100个节点彼此产生关联,用因果和逻辑把它关联起来。
或者同一种现象,你可以用你网络当中的几个或者十几个节点解释,那么这个现象,就具备了把这些节点关联起来的功能。
总之,你要用各种办法,把这些节点全部连接起来。这样,你随便分析任何一个问题,你思考的点,模式,或者维度,就有100多个。
那你的认知的网络,就会越来越坚固紧密。你的认知结构,于是就形成了。
所以真正的学习,是和你已有的认知点进行关联。
如果你经常去学习一些新的知识,而这些知识之间是一个一个的孤岛,你没有建立关联,那么这种学习,其实是一种娱乐和打发时间。
对学习的这种认知,人和人之间,长期会产生差距。而正是这种认知差,最后导致了人跟人不一样。
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