写作文

他走在操场上，就听见了一班的老师在批评学生，声音很大，显然老师是很生气的。

不注意的事情就没有认真去听，有时候学生就得像核桃一样，敲打敲打，就变得乖一点。

下课了，他回到办公室之后问王老师，你是怎么了？今天那么生气。

王老师说，真的是很生气呀，星期天留了一篇作文，写他们周五的研学之旅。学生一点都不认真。交上来的作文看了看，越看越生气。写的都是什么呀，有的同学写的是，在操场上等车，等了一会儿上车，上车说话，然后再写去了之后排队参观。把这些内容写完了，已经用了两篇稿纸。等到写重要的内容之后，反而是草草几句没有了。

还有个同学写的是，我一下车就想上厕所，上了厕所之后冲水，然后发了一个酸奶，我喝酸奶真好喝呀。至于看到的奶牛如何挤奶，看到的兰花，木瓜这些都没有写。最后就写坐着车回来了。

六年级的学生不知道该写什么内容，也不知道哪些是重点，要表达什么样的情感。

是的，大多数学生都是这样的。他们可能只是把自己印象最深刻的事情写出来了，在他们的心里，他们做的那件事是最重要的。比如说那个想上厕所的同学，或许他在车上的时候就想去厕所了，但是不敢和老师说，司机也不给停车，他他憋的难受，不舒服，一下车肯定是先去找厕所。这件事对他来说是很重要的，他不懂得在一篇文章里，这样的事情应该放在什么地方去写，或者要省略。

还有就是孩子们在欣赏的过程中打打闹闹，说说笑笑，并没有真正的带着目的去看。

周五的上午，我就拜托学生，让他们去帮我看一看，奶牛是怎样挤奶的？是人工还是机器？兰花基地里边有几种花色？瓜长的多大了？一串香蕉有多少根？其实我是想让他们多去看，带着问题去看，然后再去问，进行思考。

对于挤奶这件事我也不知道。平时单位外面有一个卖零牛奶的人，他家养牛。我有时候会问他，夏天和春天的时候，牛挤出来的奶产量是不是一样的？那个人告诉我当然不一样了，春天吃的是什么，夏天吃的是草。还有就是几个月的小牛和生完小牛的母牛，产奶量都是不一样的。母牛怀了小牛之后，产奶量也会变少。

生活中有很多事情是我们不知道的，只要去观察，思考，询问，就能知道一些答案。如果还是不了解的话就进行讨论。

像这次学生的研学，我就拜托他们去帮我看一看，牛是怎样产奶。不过周五下午学生回来的时候，并没有和我说这件事情。他们估计早忘了，集体去一个新鲜的环境里，学生看到的都是新鲜的事物，还有就是他们不用学习，不用在学校里上课，心思早就飞到爪哇国了。他们回来之后叽叽喳喳的说着见到的事情，和某某同学在路上搞怪的表情，他们用手机拍了很多照片让我去看，都是学生的表情包。也有个学生把他看到的生产牛奶的流水线全程的拍下来，让我去看。

孩子的乐，大人怎么能体会的到呢？

以前孩子们不愿意出去或者是不愿意观看什么电影，因为看完之后老师就会让他们写一篇观后感，学生很烦。

今天我也让学生回家之后写一篇习作研学之乐。

不知道明天面对我的是什么样的情况？真好，明天和学生一起来讨论。对于习作如何把握重点，要把自己的情感放入进去。写文章还得为考试服务呀。