一、校园自杀事件的基本概念
1.自杀行为的定义
2.引发自杀行为的危险因素：情绪状态，认知方法和周围环境变化的多因素。
3.引发自杀危险因素的重大事件：
个体相关的家庭变故：住房搬迁，父母离异，亲子冲突，亲人疾病，亲人死亡，亲人残疾。
个体成长相关的变故：重大事件挫折（比赛、竞赛评比），生理疾病，学业挫折(考试、升学文理分班)，伙伴交往挫折，师生交往挫折，异性交往挫折(失恋、怀孕、流产、发生性关系)，违纪违规处分，遭遇恶性伤害事件(生理的，心理的，性方面的)。
4.自杀意念的可能表现：
有自杀意念的人在认知上通常会认为他所面临的困境（事实上或想象中的）是绝境，是无法逃避、无法忍受的、无法改变、永无止境的，自杀是唯一能解决问题的方法。
有自杀意念的人在情绪上通常会有孤独感，无望感，无助感，矛盾冲突感，希望马上结束自己生命的痛苦感。
有自杀意念的人在行为上会以极端、的无常的方式来表现。
有自杀意念的人在语言上会以失意的、灰冷的词汇来表达。
5.有自杀可能的高危人群。
二、校园自杀事件预防的主要途径：
1.心理健康教育活动系列
2.心理健康测量和心理健康档案
3.学生班级团队中的心理互助员
4.班主任和学校团队工作者
5.学校心理健康教育教师
6.学校行政管理人员
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