以前，每次我上网络大课之前，心情都会特别紧张忐忑，然后会习惯性地对我的领导说，领导，这课我没备好，我肯定会讲的很糟糕。
领导很无奈，你怎么每次都是你不行，你没备好。
我说，因为我要降低期待，然后才能超出期待。
我是有我自己的私心的，首先降低期待，假如我表现得真的很糟糕，他就已经有心理准备，也不会对我大发雷霆了。
但是这样做也有一个不好的地方，就是容易给别人留下不自信的印象。
包括我在课堂上，我明明自我感觉还不错，还是会很谦虚地说跟学生说，我知道自己还有很多不足，我要向其他老师学习。
然后，同学们纷纷给鲜花和鼓励，还有掌声，纷纷刷屏，你是最棒的小姐姐。
最后很多同学的评分表上都会给我高分，很多同学对我评价就是，老师讲得很好，老师要自信。
然而，有一次我看到有一条评价，并没有像别人一样给我高分，而是给了我一个中等的分数，并且评价的理由是，老师自己说是最差的咯。
我才发现，原来这个方法并不是屡试不爽。
我突然从这个事情上领悟到一点，原来有时候谦虚并不是真正的谦虚，有时候谦虚只是，想要得到更多的安慰，想要得到更多的鼓励。
这样我会分不清，到底是我自己能力提高了，还是别人给我的同情分。
卖惨确实会吸粉，现在的学生大多单纯善良，但是这样对我真的好吗？
因为我想要降低别人的期待，目的就是，让别人做好我不行的准备。这样，我在准备这件事情的过程当中，也会下意识的对自己降低标准。这样就不会累到自己。
另外，不断地跟别人强调我不行，其实就是对别人的一种洗脑，这种印象会植入ta的脑海。哪怕我最后表现得特别好，ta也会觉得我表现得不好。
我很感谢当时的领导，即使我那么努力地降低他的期待，他也没有被我蒙蔽，而是一针见血地指出，你说这话是为了让我们大家都安慰你鼓励你吗？
然后继续加倍地对我提高要求，给我看了很多书，让我写很多的文章，让我写很多的心得，还要我听各种各样的节目，强迫我必须想出合格的海报广告词。
我记得新年的时候，要求每一个老师都结合自己的学科特点想出一个广告词，再放在巨幅海报上。
我看其他的老师都写的是什么新年快乐，狗年大吉，狗年汪汪汪，我也随便想了一个什么狗年杀G给狗看之类的广告词。
然后我的领导就在群里艾特我，说你作为一个词汇老师，能不能想出点高雅的，把那些猴鸡狗猪去掉。
于是我想破了脑袋，终于想出了一句：新的一年，希望你从abandon到zenith.
这样写有一语双关的作用。一方面，abandon是单词书上的第一个单词，zenith是最后一个单词，说明希望同学们把单词从abandon一直背到zenith，整本书背完。
另一方面，abandon意思是放弃，zenith是巅峰，意思就是希望同学们从放弃希望到走上巅峰。
哈哈哈我到现在我都觉得我特么真有才！
领导在群里表达了对这句广告词的肯定之后，对我说，以后多动点脑子。
脑子是个好东西。可惜我经常为了逃避思考愿意做任何事情。如果不是领导对我提高了期待，我不可能激发自己的潜能。
其实，职场上的过分谦虚是没有必要的。并不是所有的人都关心你的成长。每个人都有每个人的角色和业绩。你想降低人家的期待，人家明明有更好的选择，为什么要冒险再给你一次机会？
我还想到之前刚刚开始做老师的时候，校区给我排了一节新课。我刚到校区就开始对学习顾问表达自己的谦虚，大概意思就是自己是新老师，害怕带不好之类的云云。
学习顾问人很不错，当时就表达了对我的亲切慰问，然后转身一个电话把我的课程取消了。
当时一个前辈就对我说，你怎么可以这么不自信呢？学顾还怎么敢把课程放心地交给你？你要是真的讲砸了，是会影响她的业绩的！当然会给你取消了。
所以现在我渐渐学乖了，不管是给我多么陌生的任务，我都不会推辞半分地接过来。一点一点地研究，其实发现也不难。
让我备新课，让我给学生做留学规划，让我参加教师大赛，我都一一地接过。
这样，我才看到了自己的成长，看到学生对我满意，看到我在赛课中取得名次，看到自己从一个唯唯诺诺的人成长为一个面对任何危机情况都能淡然处之微笑面对的人，看到B站上也有了我的盗版视频，同事在背SAT的词汇的时候B站自动给他推荐了。虽然我已经不再上网络课程，虽然那些课程现在看起来有些稚嫩，但我也深深地为当初彻夜备课研究每一个单词的用法的自己感动。
所以，你只有自信一点点，你才能看到更多的可能性。抛弃那些无谓的谦虚，没有必要在意别人的看法，你做得好不好，都是成长。而成长比成功更重要。
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