Day4
因为我知道小我对于我生活中发生的事件,常常想第一时间作出反应,我谨记要稍作停顿和容许灵性的爱的介入,让我可以响应任何情况。当我出自灵性地回应,产生的结果对我及每个人都是好的。我稍作停顿,放下最初由小我主导的反应,让头脑清晰,并请求指引。我收到指引便听从指引作出行动。今天,我在作出反应前暂停片刻。
今天辅导学生做作业,他走到我的面前,我指着他衣服上的闪电说Flash,他的问我说:“Flash是闪电吗?”我说是,他笑嘻嘻地说:“一道闪电劈死你。”
我震惊,心里涌上不可置信,如果是个成人我可能会生气,你怎么可以诅咒我?但他是个孩子,他并不明白死到底是什么,那么说更多是对新词的运用,我瞬间平息下来,温和地与他讨论:你知道死是什么吗?
周围的小朋友马上抢着回答:“是去世了…”
他高举双手很开心地回答:“上天堂了!”
“如果老师死了,你们就见不到了,你希望如此吗?”
他抿直了嘴角,然后摇头,后来又问:“可是人是会死的啊。”
“但那是很久以后了。”
小朋友七嘴八舌地提问关于死亡的问题,“那不能见到他了吗?”“死是结束了吗?”“如果死了还摸得到吗?”…
写下这段记录,才发现原来在孩子心里死亡并不是结束,也许我应该再等等,找一个更好的方式和时间与孩子们讨论死亡这个话题。
功课
从今天开始,让自己处于存在的状态,而非行动的状态。预期一个奇迹,一个大的奇迹。
今天践行《深度工作》的内容,走路、开车、洗澡,全部与自己独处、对话,很久都没有如此感受到了思考的能量和与自己相处的平和,这一切基于,我的主动选择。
肯定语句:我爱和平。
谨记今天信守承诺。
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