知识操练的三种方法
写作式操练是其中的一种方法，是一种对知识的重新构建。观察和调用知识与知识之间的深层关联，不然，我们没有办法自如地把它们组织起来。
一篇文章，如果要被人读懂，要把人说服，需要缜密的思维，清晰的表达，详实的证据。
写作还有一个好处，就是获得反馈。获得反馈，是练习得一个最重要的原则，如果没有反馈，你在练习时发生的错漏，自己是无法察觉的，导致你无法矫正，那么，再多的练习，又有什么用呢？
所以，对于操练来说，最关键的一点是获得高质量的反馈。
如何获得反馈呢？
找一个与自己水平相当或者高于自己的写作同伴，在完成自己作品的初稿之后，从同伴那里获得反馈意见，然后接着修改完善，两人便可以互相切磋共同进步。
还有一个办法，就是把经典作品当做自己的老师，让他们来给自己反馈。
我觉得这个方法，点醒了我，突然觉得，自己这么多年学习好像白学了，觉得作者说的特别的有道理。
其他两种，一种是游戏操练，还有一种是设计操练。
学习螺旋模型，认为创造性的学习是想象，创造，游戏，分享，反思，想象的螺旋式循环。
即便是成年人的学习，也应该有比较好的练习工具，并且致力于这类工具的开发。
谈一谈自己这么多年学习，却从来没想过，我们是如何学习的？我们是如何获得知识的？
其中，到了今天才明白，重要的反馈，对我们的学习，非常的重要。
回想起自己学习那么多年，为什么我们会有习题集？并且它对我们是那么重要？我觉得，习题集从某一个方面来说，它就是可以起到重要反馈的作用，其实，做题非常有用，当然，如果做多了，做题的作用，我相信，也会大打折扣的，所以，反馈，它也是需要自己去定夺的。
这世界上，不容易的世界，从来都是需要用我们的脑袋去解决，动脑筋，是一个非常重要的能力。
很多人都不动脑筋的，有些人可能不承认，但是，我在医院，在这些来来往往的人群中，看过太多的不动脑筋，行尸走肉在世界上横穿爬行的你我了。
有一个问题作者提到，我们要不断重建自己的知识体系。这里作者讲到，我们掌握多少知识，并不取决于记忆了多少知识，以及知识的关联，重点是，我们能调用多少知识以及知识关联。
技能是我们学习的终点，对于这一点，我还没有看透，需要自己在日后能够更加懂得作者说的意思。
确实，我们从6岁开始读书，最后到了24岁，我们走向社会，有没有人向自己提问过，我们，究竟为了什么学习？为了什么读书？
为了养家糊口，为了个人兴趣爱好？为了自己在这个世界过得更好？
从来都没有想过，有时候，要静下来想想，究竟为什么要学习？
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