鼓励的力量

总是在书中或是报告中听到“一定要多鼓励孩子，鼓励对孩子太重要了…”看到这类话语，我总是不以为然，哪有那么容易，鼓励孩子，孩子就能变好吗，我工作这么多年，鼓励过多少学生，可能当时有效果，但随后效果就慢慢减弱了，所以，我曾经以为鼓励对孩子并没有书中或者专家说的那么重要。直到遇到了小豪这件事，我才慢慢发现鼓励对一个孩子来说实在是太重要了。

  小豪，之前真的是典型的问题学生，上学迟到，上课走神，不遵守纪律，书写潦草，…总之，不管是学习还是习惯，都表现欠佳，一提起这个孩子，我真的是头疼。然而，这个学期却发生了转机，开学初，小豪帮同学们拿牛奶，分发牛奶，我表扬了他，“愿意为同学服务的好同学”；中午，他主动帮助餐厅阿姨，把装满饭菜的大桶抬到教室里来，我表扬了他，“小豪真能干”；课间，我督促每排的组长抓紧时间把作业受上来，小豪那排的组长不在，他又主动帮忙收取学生的作业，我又表扬了他“小豪是个热心肠的好孩子”。其实，这些话，我平时也会对偶尔表现不错的学生说过，所以我并没有对学生包括小豪抱有什么期待，但是，就是这么神奇，两个星期之后，我发现小豪真的变了，那天早上，小豪竟然第一个来到教室，我特别惊讶，平时小豪基本上是最后一个到校的人，即便是他当天值日，也不例外。我问他“小豪，你怎么来的这么早？”“老师，今天我值日呀！”看来，小豪还是很有责任心的嘛，但是随后的日子，小豪仍然来的特别早，每次都是前几个。我心里真是暗暗高兴，这个孩子真是变了，小豪不但来的早，还大声的领着同学们读书。在班会的时间，我在全班同学面前表扬了小豪，我把我看到的小豪点点滴滴的变化说给同学们听，大家为小豪的优异表现热烈鼓掌。

  在小豪的身上，我终于看到了鼓励的力量，现在的小豪，你根本看不出来他曾经是一个“问题学生”，他与班上优秀学生差别无二，上课坐姿端正，认真听讲，积极回答问题，课间遵守纪律，热心帮助同学，主动做一些班级事务。

  鼓励，真是一种神奇的魔法。它能激发起人无限的潜力、动力。在今后的教学工作中，我一定对学生多鼓励，少批评，期待更多学生的美好变化。