2022年07月13日，星期三 | 16:54 304
下午收到兴趣班老师通知，7月底将举行市级围棋线下定段赛，对于常年处于业余1级的孩子而言，当然是一次很好的锻炼学习机会。不过联想到8月份的两场比赛，似乎孩子的这个暑假被围棋占满了。
事实上，这只是冰山一角。孩子7月初刚放暑假，就开启了10个半天的围棋第一期集训，8月初要开始第二期，同样10个半天。此外下周围棋集训技术，接着就要开始围棋10个全天的综合素质托管，主要是看图写话、绘画故事以及练字。
此外对于孩子而言，可能唯一的乐趣只有每晚的ipad时间和每周两次的乒乓球了吧？
想想过去的自己，暑假就开始了“家里蹲”刷电视剧，“新白娘子传奇”、“金庸武侠”等不知道看了多少遍；偶尔和院子里的小伙伴们约着打游戏“小霸王”（印象颇深的有赤色要塞和魂斗罗、忍者神龟等）——虽然假期基本上都没学什么，但是过得无聊却也自由；不过现在来看，那时的自己享有了大量的时间与自由，却过得相当贫乏。
后来暑假开始去奶奶家，每天就是逛吃玩乐，各种玩玩具，大些了就是看闲书。其实也贫乏地很。
如今的孩子们，早早地开启了各种兴趣班，尽管与课业关系不大，但是其实任务也不轻。
心疼吗？不疼是假的。自己如何寒窗苦读到今天，挣到一份普通的教职，是多么不易，心中自是十分清楚的；
家中无矿无企业，没有可以留给孩子生存发展的固定资产，所以孩子不得不顺着我们的道路重新来一遍——重新奋斗一遍，千军万马独过桥。
所以，中产的焦虑来自于面对未来的竞争，孩子没有竞争的固定资本，而不得不完全、仅仅依靠自己的才能立足于世。
不过最近一直和媳妇在反省对孩子的态度与安排，到底什么才是真正的“才能”？
目前的结论是：是思维方式、是学习能力、是目标感和追逐目标持之以恒的驱动力，单纯超前学习知识，作用不大。
知识应该只是载体，是用来告诉我们如何思考与认识世界的，而非知识量成为一个才能的核心标准。
最简单的例子：如果比知识量，任意一台现代笔记本的存储空间都远远胜过我们人类，但没有人会把计算机当做“天才”吧？
教育的过程中，教学相长，陪伴孩子重走一遍自己成长的道路，重温初心与感受，可以获得再次治愈自己的机会。
也许这种陪伴与成长的机会，也是抚育孩子的另一层重要意义。
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