【周三随笔】
第二次接触毕业季，记得去年那帮孩子也是哭的稀里哗啦，今年在学习第六单元【难忘小学生活】之前，我提前与娃们开玩笑:“待会你们肯定有人要哭噢。”娃们半信不疑，笑声愈加清脆，为此这节课他们更加期待“哭点”蹦出。
有了上次的经验，我倒是更加淡定，从单元导语启航，接着分析语文要素，当我们学习第一篇章时，读了读书本内容，谈了谈内心感受。教室里瞬间充满了浓郁的“毕业情”，小金豆也爬上了可爱的娃们眼眶，接着随之滴落。
放在往日，我多半也是哽咽，但今日那份感性还是抑住在了心间。我让娃们谈谈此刻感受，他们伴着泪水说出的话让我觉得此时此刻应该值得被记录！
这种情感多好啊！这份情意多妙啊！这滴泪水多珍贵啊！
愿同学们都能快乐成长！
周四可以结束这个主题了，如今天在课堂所言:“娃们，希望你每一次落泪都是因为感动，今天我们可以收起眼泪，好好学习以免考试结束掉下‘后悔泪’，继续加油努力！”
【周五随笔】
疫情期间为了让同学们更好的交流，我们六一班依旧进行分组学习，为了是让孩子们找到亲切感，即便此时不在学校但也能天天和同学有所交流，也能时时刻刻感受老师就在身边。
即日，小组便集结完毕，和组长们进行线上“会议”。
我们定好“游戏”规则，七个小组也如火如荼的进行着，每个小组特色不一，虽然我都在群里但往往不作发言。把“点子”留给组长去商讨，把过程留给组员去进行，多半我只是台下的那个观众，时而为他们鼓舞；时而感动；时而愁眉苦展，但欣喜的是欣慰大于心酸 。大部分的孩子表现的都差强人意，偶尔也有几个“小魔头”确实让人揪心。
开学之际，我们早就商量好了游戏奖励原则，也早早就买了我的小奖品，因前夕有点忙碌把这件事一直推到今天，可算在周五的时候把这份心意送给了同学们！
虽然是小小的一个本子，但对于孩子们来说鼓励是大大的，共有7组，选取前三组进行奖励，第二名有重分，故有4组得到了奖励。
在发奖品的前一天，我让各组长把本组最偷懒的名单给我（假期作业不认真，甚至不做的同学），在发奖品的时候，孩子们都是兴奋的，即便假期并没有认真学习的孩子此刻也绝对“荣誉感”十足，等把奖品发下去之时，我告诉他们我要收回几位同学的本子，因为你并没有真正参与其中。读到几位同学的时候，他们蒙住了，灰溜溜的把小本子送上讲台，还没等我发声又垂头丧气的下台。我让这帮孩子再一次走上讲台，并领回自己的本子，在本子写上自己的名字并写一句话，告诉你的“本子”主人何时领你回去。
这个时候，有几位孩子开始动容了，有的孩子甚至哭出了声，小本子上多半是:等我，我一定努力带你回来；我会加油的，再过两天我就把你领回去；小本子，你等着我，我一定带你回来……
借机，我开始教育孩子们要明白此时的感受更要努力，讲了前因后果和接下来该怎么做，更多的是鼓励即便没有得到奖励的更应该继续努力，要相信自己。
我猜，那一刻，教室里花儿应该焕然一新，散发出了更动人的芬芳吧！
疫情无情人有情，六一的孩子们，我们一起加油哦！
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