这是个知识大爆炸的时代，也是知识大焦虑的时代。人人都标榜自己是终身学习者，人人都认为自己要终身学习。人们认为只有让自己终身学习，才不会被这个时代所抛弃。贩卖知识的人会告诉你，你只有用尽全力不断的学习，才能保持原地不动，否则就如抽水马桶里的纸，一泻千里……让疲于奔命的人们更加焦虑。
于是各种“速成大法”相继问世。
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当人们如获至宝，买下这些所谓的速成方法，焚膏继晷学完之后。发现生活并没有因此而改变，但却从中领悟到了更深刻的人生哲学，发现了它的另外一片景象，这些速成的知识都同时具有另外一个身份。
《半年玩转职场：从扫地到背锅》
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到底是什么力量让我们相信那些“根本不值得相信”“回过头来才发现是一个巨大的坑”的方法和知识。
为什么会这样？人们踏过一个又一个的坑之后才幡然醒悟，为何当初对那些所谓的教程知识迷之自信？像是急速跌落悬崖的身体抓住了一根稻草，认为它一定能够救我们的命。但是，稻草终究是稻草，它承受不了我们日积月累千斤般的焦虑。
这个问题的本质其实是两个字——贪欲，如果再加两个字可能更准确——懒惰。贪欲+懒惰=迷信。
我们都怀有一种强烈的、不切实际的、毫无节制的欲望，希望以特别简单快捷的、不伤筋动骨的、速效的方式实现我们想要达成的结果，这就是所谓的速成。
真正做好一件事情有多难？我说要多难就有多难。
唱歌的门槛够低吧，人人都能唱，但是能把一首歌真正唱好的人有多少呢？别人我不知道，我自己练习了二三十遍，也没能真正的唱好一首歌。
减肥应该是每一个肥胖人士的夙愿吧？想要瘦下来无非就是让自己每天消耗的热量大于摄入的热量，够简单吧！请仔细观察一下，大街上腆着个大肚子的胖子数量有多少？脑补一下，假如他们都留着长发，换上女装，会不会有一种满大街都是孕妇的幻觉？
写字够简单吧，不断的练习就可以了嘛。但是，我们身边能够真正写得一手漂亮字体的人有多少？
直到有一天，我发现一个洗头发的教程之后，才明白我可能洗了30多年的头发，都没有真正的学会洗头发，没有真正的洗好过一次头。如果再不想办法去改善，我可能就要见到“地中海”，成为一名“可爱的的萌新秃”。
我们有没想过，你我常常挂在嘴边的学习两个字，真的理解，真的做到了吗？
学是输入，输入信息或知识，它是相对明确的，有指向结构性的东西。
习是输出，把输入进来的东西进行加工处理，练习。我们练习一项技能的时候，频率很高，目的只有一个，掌握它。练习的过程当中接收的是非结构性的信息和数据。
上小学的时候，老师讲要学习学习再学习。那时候压根就没有真正理解这句话的意思，以为是要天天学习，不断的学习，重复的学习。
其实这句话的真正含意是，先学习正确的学习方法，然后才开始学习。
我们学习一项技能或知识的时候，我们是否有思考过以下这些问题？
①学习的动力找到了吗？
要知道，有些目的可不一定是真正的目的，或者说不是一个明确有效的目的。比如说我想学习英语，因为学好英语之后去到国外，我就可以和老外对话，这就不是一个很好的目的。相比之下，如果说我学习英语是为了解决生活当中的某个实际的问题，比如用英语软件。这个目的才是真正的目的，因为这是带着真正的任务去学习。
②找到适合自己的学习方法了吗？
不同的人学习方法是不一样的；不同的技能和知识所需要运用的学习方法也是不一样的。有听说过自然主义学习和结构主义学习吗？
自然主义学习主要是模仿为主。结构主义学习是为了创造。
比如学习语言，学习乐器，学习书法，这些都需要用到自然主义学习方法来学习。这些技能都可以通过模仿，不断的模仿最终逐渐的掌握。
很多人英语学不好，因为他们都用学习语法的方式去学习英语。其实只需要模仿并强加练习，自然而然的就可以用起来。就像我们小时候学母语的时候，我们去学习中文的语法了吗？不都是自己的爸妈说一句我们学一句，后面说的多了，自然就会了嘛。所以，学不好英语是因为学习的方法不对，本来应该用自然主义学习的方法，用了结构主义的方法去学。
学习设计、学习医药，学习作曲，这些都需要用到结构主义的方法去学。
学设计需要了解人体工程学，工业美学，色彩学等等……设计一套家具，得了解不同材质的不同工艺，不同空间需要的不同功能，掌握设计工作所需要的各种设计软件等等……然后才能够设计创造出一套符合市场需求的家具。如果用自然主义的方法去做设计，仅仅只是模仿的话，只会让人说你抄袭。
结构主义学习，它侧重对结构和交互关系的一个认识，它提倡透过表面的现象去寻求底层的关系。也就是说我们要学习的是一套能举一反三的系统，这种诉求为的是什么呢？为的是创造。比如当我们了解了电子电路以后，可以通过我们学的这个原理自己创造出一台机器。
③找到了学习方法，明确了学习目的，但是有拖延症怎么办？
每个人都有拖延症，我也不例外。在别的事情上不拖延，不代表在这件事情上，我不拖延。
我了解到拖延症，在医学上叫做“注意力缺陷多动障碍”。一般情况下，我们平时所说的拖延症，其实并没有达到真正的拖延症。真正患有注意力缺陷多动障碍的人能完成中学学业的就非常少。要说能完成大学学业的可以说是寥寥无几。
我们平时所说的拖延症，其实是因为问题不够严峻。换句话说，其实就是这件事情即使拖延了，对于我们的生活也不会造成太大的影响。
有没有人每次开车都会拖到这个车彻底没有油了，然后让拖车公司把车拖到加油站去加油。应该没有谁每次都会这样做吧？如果有，他拖一次，我相信下次他就再也不敢了，因为他意识到了后果的严重。
如何做到，让我们感觉到目前学习的这件事情是迫在眉睫，不完成后果就非常严重？这是一个值得思考的问题。
④拖延症克服了，有足够的专注力吗？
我们做一件熟练的事情，尚且需要专注力。现在是学习一项陌生的技能，如果没有专注力。怎么可能把这个事情做成呢？我们需要培养自己的仪式感和专注力。
有人说我很有专注力呀，我追剧的时候能够一口气看三天三夜，把一整部电视剧看完。对！确实很有专注力，但那是被动的专注力。
我们要的是主动的专注力，对一件会感到痛苦，但是又对自己非常有价值的事情的专注力。
很难想象一会儿抓蜻蜓，一会儿抓蝴蝶的猫能够钓上来一条大鱼。
也很难想象一个连自己体型走样都不在乎的人，怎么会在乎自己穿衣服时候的形象？
⑤有人给我制造反馈吗？如果没有怎么办？
没有反馈就没有进步，没有改进就没有提升。我们需要跳开自身，站到旁观者的角度，才能够发现自己的不足，从中改善。没有对着镜子画出来的妆其实是自我感觉良好，当你拿镜子照一下才发现自己的丑态百出。之后才会每次都对着镜子，把自己画的漂漂亮亮的。
如果没有别人帮我们制造反馈怎么办呢？可以自己给自己制造反馈呀。比如说自己给自己录音，自己给自己录制视频。不管是录音还是视频都可以放慢速度播放，自己的每一个细微的差别都可以一览无余，然后有针对性的进行改善。
最典型的例子就是全民K歌，这个软件之所以火，我觉得很大一部分原因是由于它给用户制造了反馈，用户可以自己唱，自己录，自己检查，然后自己调整，软件本身担任了一个教练的工作。
⑥学习的过程中遇到瓶颈怎么办？
瓶颈不是无法逾越的天花板。甚至可以这么说，瓶颈本身就是用来突破的。就是看自己能不能找到正确的方法来突破瓶颈。
技术上的瓶颈可以通过刻意练习来突破，最难突破的是心理上的瓶颈。需要从具体事件当中看当时的那个心理状态。
解决了以上这六个问题，就能保证一定能够完全掌握，达到我们想要的结果吗？显然不是，这只是学习过程当中，遇到的大量问题当中的其中一小部分。
我们说这样学习是不是太慢了？像蜗牛似的。请注意！当我们这么想的时候，有两样东西已经在我们心里发作了：贪婪和懒惰。
那句话说的对，你只有用尽全力不断的学习，才能保持原地不动。
而我们能够像蜗牛一样的前行，进一寸有一寸的欢喜。
网友评论
真甜😀