原先并没有谈到遗尿问题，小B妈妈觉得她读二年级的儿子上课注意力不集中，老是开小差，来救助于我。
用苏尔特方格简单的测了一下，25格的标准测试，小B平均用时五十几秒，注意力集中程度明显偏弱，正常应该在30秒左右。为了更好的解决小B注意力不集中问题，于是，我们深入的聊了一下，看看造成他注意力不集中的因素有哪些。
一聊才发现，小B有遗尿现象，每天半夜父母都必需把他叫醒上厕所，否则就会尿床。就算是每天半夜叫起来上厕所，有时还会尿床。我们知道，孩子遗尿，会导致孩子睡眠质量不高，而睡眠质量不高又会导致孩子注意力不集中，长期的睡眠质量不高，对孩子注意力的影响，可想而知。看来，遗尿，就是小B注意力不集中的主要元凶。
小B怎么会遗尿的呢？他父母到各大医院都去看过，无解。情急之下，也看了各路老中医，当然同样无解。从各大医院的诊断来看，可以排除生理原因，也就是他遗尿，应该是心理问题。
追溯小B的遗尿史，是从他幼儿园转园开始的。以前从不会尿床，因父母工作的原因，换了一个幼儿园后才开始的，然后一直持续到现在。期间，他们也怀疑是在新的幼儿园里被吓去过了，问小B，小B没说。但小B有一次说起来，小B同学被老师单独关在一个房间里，那同学吓得哇哇直哭，小B父母觉得这可能就是小B自己被关了。
于是，我和小B父母商定，用意象对话，先看一下小B的基本情绪状态，看看能不能找到导致他遗尿的情结，如果找不到，再让小B回溯到过去看看，能不能找到那个“创伤点”来工作。
毫无任何阻抗，我们通过意象对话，很顺利的进入了小B意象中的房间。让人意外的是，在他的意象中，并没有看到任何类似于反映焦虑等不良情绪的意象。他看到的房子是黄金做的，很新，房间里光线明亮，物品丰富，干净整洁……
打开其他房间，进入地下室……看到的都很美好，没能找到工作点。于是，带他一起回溯到幼儿园。
在回溯到幼儿园之前，我心里就有种预感，回溯回去极有可能也不会发现什么。果然，回溯到幼儿园，也是一片美好的景象，没有明显的工作点，并没有发现有什么创伤的痕迹。
没有发现明显的工作点，也没找到创伤点，于是，我准备用观想法来改善小B遗尿的症状。为了消减他对遗尿问题的抵触情绪，提高观想的效果，我没有用观想本尊的方法，而是让他在意象中找一个小朋友，这个小朋友会尿床。然后，让他观想这个小朋友晚上睡觉时，能把尿憋住，直到天亮睡醒才去上厕所；实在憋不住时，就会自己醒来，去上厕所。这样反复观想，等这个形象已经非常清晰，小B对这个形象的接受程度也越来越高的时候，我又让他观想，自己与这个小朋友合二为一，融为一体。
结束后，小B从意象中走出来，明显感觉心情很舒畅。我又和小B父母聊了很久，首先，要相信孩子肯定能克服遗尿的问题，从现在开始就停止半夜把孩子叫起来上厕所的行为。其次，万一孩子尿床了，要淡化处理，就当没发生一样，就当是很正常的事情一样，不批评、不指责，也不能流露出不满、失望等负面情绪。还是要抓住机会表扬他，肯定他，相信他，相信他一定能克服遗尿问题。
一周后，我再次给小B做咨询。小B父母很高兴，说在这一周里，晚上再也没有调闹钟，半夜把小B叫醒上厕所，但小B表现很好，一周里只有一次尿床。效果这么好，他们都感到很意外。小B也很开心，有一次晚上憋了住，就自己醒来去上厕所了，到了第二天早上，很开心的和父母说了这件事情，他自己也完全相信自己能克服遗尿问题。
相信，是最强大的力量。孩子要相信自己，我们要相信孩子，相信他一定能行。
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