2020-06-28

      给咱们面条作业做点评的时候，可以用3赞扬3建议的方式。 先赞扬好的地方，后提出可提升的建议。 3赞扬 可以包括赞扬面条的情感、学习态度、肢体动作、声音语气、形象与镜头感，还有演讲的结构内容等等 3建议 在赞扬面条的同时，如果存在其他地方需要精进的地方，那么同样也可以加以建议，精进的建议也包括 情感、肢体动作、声音语气、结构内容等等 最后可以总结并表示对面条的认可和鼓励，期待面条下次越来越好，呈现更加精彩的作业！ 关于朗读作业的点评： 1.录音的准备 时间上的准备 早上刚起床，声腔没有打开。太晚打卡，怕吵到其他人，声音压得很低。（所以要选择适当的时间去完成作业的音频打卡。） 空间上的准备 要找一个安静的地方，没有杂音 2.朗读正确流利 不丢字、不添字、不重复、字音读正确。 3.朗读感情基调 拿到朗读之前不要急着去读，要先确定文字所要传达的感情基调，用什么样的情感去读，是豪迈的还是温婉的，是伤感的还是悲壮的，沉重的，在情感上要有一个把握。 比如积极乐观是表现在抑扬顿挫的“扬”，要提起笑肌，打开口腔，语速稍快。伤感是抑扬顿挫的“抑”，也要提起笑肌，语速稍慢，声调稍低，停顿稍长。 4.重音 重音是一句话画龙点睛之笔，有了重音这句话所要表达的意思，就会更加明确，重点突出。 5.停连 a停连是停顿和连接，有些句子中间比较长，但是没有标点符号，根据表达的需要，也要断句。断句断的对了，朗读就会更加好听，如果断句断错了意思就变了。 b，有些句子虽然有标点符号，但根据表达的需要，中间不能停顿。 6.把握文字材料的难度特点 当拿到材料要熟悉文字所需要注意的地方和难点，比如感情基调，重音或者停连，做到胸有成竹。

肢体点评三步骤：1看整体，2抠细节，3搭个性。 一，看整体 看学员打卡，不要一上来扣细节要先看整体 1.镜头偏不偏 膝盖以上部位有没有露出来？ 肢体动作能不能都在镜头里面？ 背景要完全干净 装扮与背景不能同色 2.稳不稳？ 站姿稳，不能来回晃动 是否含胸驼背，精气神有没有体现出自信大方？ 3.乱不乱 手势是否多频繁，单一性或者根本没有动作 二，扣细节 1，头部：头部是否都在晃动，没有看镜头可以描述出学员自己熟悉的场景，方便理解想象，“想想在和最好的朋友讲话讲故事，那么你就要注视着朋友的眼睛，也就是镜头”方便理解。 2，胳膊：胳膊放松，不要夹紧跟腋下有一个角度，胳膊和身体紧紧贴在一起，看起来会很紧张 3，手势：千万不要用单手指指人很不礼貌，可以换成整个手掌，比如在邀请女生跳舞，手心向上伸出手掌会更好。手势是辅助演讲，加强我们的表演力，手势和内容要对应，比如西瓜很大，手势就要打开。 4，顺序：给学员点评，前两天去把整体部分把握好，到第3天可以扣细节。比如你看学员5个细节性问题，第1天你告诉学员两个问题，第2天告诉另外两个，到第3天你可以重复第1天的第1个问题和第5个问题，这样不断的重复。并且每次给出一两个点，学员会更好改，在不断重复中加深对问题的印象和概念，提醒他不要出现这样的问题。 三，搭个性 搭学员的个性，能量弱的学员就不要强调超能量的手势，不能过于为难，内紧外松自然舒服就好。 用真心帮助学员成长，哪怕进步一点点，都是特别有成就感的事。当初你来到训练营想得到什么样的点评，你就用这份期待来回馈学员，只有这样你的学员会用同样的期待，传授给今后的其他学员。正向传递价值，我们所有人都有责任和义务，把这份价值、正念、利他的核心价值观传递下来。

如何点评学员的演讲内容？（宝典三招） 分别是点评细节，点评结构，点评方式。 一，点评细节 观点：无架子不登台，无价值不演讲？每篇演讲稿都有它的使命，通过演讲传递思想也就是观点。观点是否明确？是否正向？是否有能量？是否有重复出现，深入人心？ 论据：是否证明了观点？与观点是否一致？ 故事：故事讲出要深入，要有画面五加一觉描写，故事是否有代入感？听众听的是否有共鸣？语言是否精炼？ 结尾：结尾最重要的是升华，升华就是让演讲的思想到一个新的层面，可以引导学员展望未来，发出号召。做到前呼后应。 二，点评的结构（也就是演讲结构的点评） 1.自我介绍的演讲结构： “夸谢讲祝”：先夸一句，再谢一句，接着讲自己，最后在祝福未来。 “四个一”：一个名字，一个标签，一个故事，再加一个金句 “MTV”介绍法：我是谁+成就时间+带来价值 2.即兴演讲的演讲结构： “PREP”：观点+原因+举例+升华 “PRS”:观点+原因+方案 “赶过猪”：感恩+过去+祝福 3.备搞演讲 “天龙八部”演讲法 第1步总论点，中间第2步到第7步分别对分论点一、分论点二、分论点三分别展开论述，第8步再来结局升华（万能演讲模型）。 “六脉神剑”励志模型 六脉分别是目标、努力、结果、意外、转折、结局，在讲故事时六脉没有先后顺序，重要的是中间的衔接自然就好。 三，点评的方式 “三明治”点评法：赞美+建议+期待 赞美：说明原因，进行夸 建议：说出正确的做法，建议学员这么做会更好 期待：建议后，再次表明对学员的认可，并希望看到，下次更加精彩的呈现！ 点评要有理有据，事实评判，委婉表达，换位思考。以别人喜欢的方式，能够接受的方式去点评。己所不欲，勿施于人。