修炼，修炼，人生本就是一场修炼。有内在修炼和外在的修炼，而不同的修炼成就不同的人。逆境，修炼人的心智；顺境，修炼人的本心。
今天中午在班上吃完饭，给班上同学提前预告了一下接下来的活动，让孩子们提前做准备，先上上弦，分析其中的关键部分。马上就有同学跑过来问我有时间吗？我说你说吧，看看我们组的作品呗，随后赶紧跑到办公室去拿出来给我看，并拿出自己的设计图纸给我分享，原本只有一人，慢慢的几个同学都聚过来聆听和谈自己的想法。我指出部分地方还略显粗糙，需要在细化下去让作品更精美，也更明确。看着班上孩子由最初绘画不自信，到如今争先为做出更好的作品而努力，让人不觉感到高兴。我说：“你们可以分工完成不同部分，有任何问题都可以来问我，我很乐意帮忙。”虽然此话说过无数次，但正在找我的却很少……
下午上完课，路过14班碰到了昨天要参加“乐高比赛”的孩子，孩子看见我很高兴的打招呼。随后就亦步亦趋的跟着我走，有点害羞的说道“我又重新画了编制……有我们学校的树”害羞中带着压抑不住的喜悦分享着“我还把我们学校的校训、办学理念弄进去了……”孩子一边走一边说着，我给他一个大大的拥抱。因为了解过孩子，知道家里老人带得更多一点。因此在说了标志要简化后，询问是否知道如何投稿？如果不会，就把稿子带过来，我帮你弄……一直走到快下楼梯才和孩子分开……
教师，“心怀暖意，自有力量” ，带着暖意去修炼这一份事业。
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