读书笔记159～《学会与孩子约法三章

      又读完了一本书，每次读完总想着给这本书留下一些仪式感的存在，读书笔记是再好不过的了。读书的起初，我并不喜欢这些“术”的内容。想从根本上去解决很多问题，光靠“术”不能从根本上解决问题。可是读着读着发现这些“术”对于有的家人们也是有帮助的。至少在运用的时候可以直接的帮助到大家。只要是能够帮助到大家，我还是愿意每天早晨在学校打开音乐，读书给大家听。

      作为“外在力量”的协助帮助到大家，这本书的目的明确，我在后面的读书过程中，感受到了它的力量。193页“我是谁—自我意识的觉醒”也许是自己最近在“我”的层面上探索，所以特别喜欢这一章的内容。过多的应付外在压力的生存训练，已经让孩子的大脑没有了休闲期。孩子没有办法来向内寻求自己是谁？自己学习的意义。包括我自己的孩子也如是。在一点点的唤醒她自我意识，认识到自己的存在。自由—选择---责任。

        今天早晨同学给我打电话，说有一个同事家的孩子上了大学，有了抑郁倾向。我在想如果我们把目光集中在18岁之前，企图用18岁前的努力改变他们此生的命运，那么能不能在这里面加一点对他们的内在的关爱。那么这些孩子也许就不那么困惑啦。

        201页，“耐心等一等”。今天早晨读到这篇，内心有点小激动。激动的是，我要慢下来等一等我的棋棋。

          读书总是好的，照见自己，不断改变.....刚才棋棋让我送她，我看见了她的渴望，也看见了自己忙碌！可是后来我选择先送她，满足她的渴望！学习真好，时刻觉察自己，改变就有可能发生！