年过完了，假期也算是休完了，早上醒来，翻开了拆开有一段时间的《一线教师》，一口气读完了三篇序言和书的第一章，联想了很多。
联想一：我的习惯
已经坚持了几年的晨读古文习惯被每日琐碎打乱了。曾几何时，我把内心的期望值拉满，希望带领我的这一批学生打下诵读的江山，我给孩子们做榜样，每天读故事，读《论语》，渐渐地，我被他人的言语伤了心，开始松懈松懈再松懈，导致后来，一切化作泡影，什么都没有了，我想，内心的不坚定犯了很大的忌讳，如果明知道自己的事情是对的，自己的路是对的，为什么不能坚持？放弃了，就真的证明不了什么了！好在，还有十几个孩子坚守着，我想，他们的实际行动会是我想法和做法最好的证明。
而我，也该适时调整自己的计划了，我需要把我的习惯坚持下来，带着我的孩子，一起成长。
联想二：作业
作业，确实是生活和学习中不可或缺的一部分，很多人把它们当成了检查的负担，我更愿意把它们看作实测的数据。
作业的完成情况能够看出很多问题：比如，上课是否认真听讲，书写习惯是否过关，能否按时完成作业，基础知识是否掌握……学习成绩不好的孩子往往习惯都不好，听课习惯、作业习惯都不好，久而久之，所有都会被拉下。
而每日作业如果能够坚持完成，成绩应该也不会差到哪里去。虽然都说教师不是神，不可能让所有孩子都能优秀，但是，至少，该有大部分的人是可以越来越好的。值日问题基本上解决了，能够找到人做该做的事，能够有人认真检查，新学期，攻克作业问题，我想很有必要了。四年级，或许有点晚了，但是，只要走回正道，就永远算不得晚吧！
管老师的作业竞赛小组和作业面做券等方法都很有实用价值，仔细研究，制定新学期方案提上日程吧！
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