试谈引导学生分析香雪的形象

  《哦，香雪》是一篇短篇小说，它被收入天津市中等专业学校语文第三册教材中。小说创作于1982年是著名女作家铁凝的成名作。八十年代，改革是中国大地上的第一大事，反映改革题材的文学创作也如雨后春笋，《哦，香雪》正是在这个时候问世，她没有表现农村改革尖锐激烈的变革现实，而是选取了在改革大潮冲击下的偏僻山村生活的点滴，展示了一群农村姑娘对现代文明的追求，对美好理想的憧憬。

（一）

由于这是一篇短篇小说，因此，引导学生分析人物形象并领会作者塑造这一人物的社会意义以及通过反复诵读体会作者塑造人物所使用的一些手法，则是学习这篇小说的主要教学目标。为了分析人物形象，了解这一形象所产生的社会意义，首先就要通读课文，了解并归纳课文内容。

小说可分为两部分。第一部分，写火车开进台儿沟，搅乱了这里以往的宁静。这一部分可分为三层：第一层写火车开进台儿沟，这里的姑娘们激动、兴奋。突出了台儿沟的闭塞、贫穷、落后。第二层写台儿沟的姑娘们在火车停留的一分钟里了解山外的世界。突出她们的好奇、热情，淳朴、真诚。第三层写姑娘们与旅客以物易物。表现出她们对新事物的热烈追求。第二部分写香雪换铅笔盒的“冒险”经历。突出她渴求知识，向往现代文明，并展示出她的美好心灵。这一部分也可分为三层：第一层写香雪换铅笔盒的原因。第二层写香雪为换铅笔盒冒险登上火车。第三层写香雪独自夜行三十里路回家。

（二）

在把握上述内容的基础上，教师引导学生 讨论、分析、归纳人物形象：小小台儿沟是一个闭塞、孤独的角落，人们过着贫穷的、与世隔绝的生活，改革大潮冲击着祖国的每一个角落，两根纤细闪亮的铁轨终于绕到闭塞的台儿沟脚下，每天在此停留一分钟的火车搅乱了这里以往的宁静，也搅乱了台儿沟人平静的心。每天山村姑娘们都象迎接重大节日一样梳洗打扮，迎接那停留一分钟的火车的到来。这短暂的一分钟成了姑娘们观察和探询外面世界的宝贵时刻，她们的询问显得可笑和无知，但可以看出她们的好奇，看出她们对山外世界的向往。她们开始不满足自己的现状。在这群姑娘中，香雪是唯一的中学生，她充满朝气，结实朴实，又很有思想。在她身上洋溢着青春的美，单纯的美，自尊自爱的美。平时说话不多胆子又小的她，做买卖却最顺利，她那“洁净如水晶的眼睛”，那“你看着给吧”的谦和的话语，以及那洁净得仿佛一分钟前诞生的面孔使“再计较的人也会变得慷慨大度。”她对知识，对现代文明有着更为执着的追求。她关注的是学生的书包，北京的大学要不要台儿沟的人，什么是配乐朗诵。她尤其想得到一个带磁铁的塑料铅笔盒。当她从火车窗口发现它的时候。竟然不顾一切地在一分钟的时间里踏上了火车，用四十个鸡蛋和夜行三十里路的代价换得她渴望以久的铅笔盒。香雪的这一举动，也许在她同伴看来是“值不当的”，我们却在这个动人的情节里面看到了香雪蓬勃进取的精神和强烈的自尊。为了不再因木制铅笔盒和一天吃两顿饭而被某些同学瞧不起，文静腼腆的她一下子变得那么勇敢、果断。可见，这个小小的铅笔盒凝结了香雪的希望，象征着香雪对知识、对现代文明的渴求。在作者如诗如画的描写中，充分展示了山村少女美好的内心世界，映现出理智的和感情的、历史的和现实的丰富内容。从香雪的身上，我们看到了八十年代的小山村，香雪们不在安于贫穷，他们敢于追求物质文明和精神文明。台儿沟是这样，中国的广大农村、城市都是这样！这是作者塑造乡雪这一典型人物的意义，从平凡的题材中开拓出深刻的主题，这就是《哦，香雪》这篇小说的魅力。

（三）

    指导学生声情并茂地朗读相关重点段落，体悟作者在塑造人物方面的创作特点。这篇小说是铁凝的成名作，它代表了铁凝小说的创作特点：风格淡雅，意境悠远，语言清新，纯净优美。这些都使她的小说充满了诗情画意。

1.浓郁的抒情色彩，清新婉丽的笔调，使小说有了诗一般的意境。著名作家孙犁高度评价过这篇小说。他说：“这篇小说从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方也都是纯净的境界。”小说作者对香雪和她的伙伴们充满了爱，同情、赞美、关注之情溢于字里行间，作者写山、树、小溪、草木，甚至连那火车和铁轨都赋予他们生命，让他们活跃起来与香雪的心灵对话，伴着香雪歌唱着向前奔跑，伴着她端详铅笔盒，伴着她思念爹娘，回忆儿时的生活……这些组成了一首爱和美的交响曲：爱家乡纯朴淡远的，美爱父母勤劳朴实的美，爱生活，生活就是美……同时景物的变化恰到好处地衬出人物心理上的变化，使抽象的情感具体化，情与景的自然融合不仅产生了诗一般的意境，也使人物的美好心灵得到淋漓尽致的展示。

2.点面结合互相映衬的手法使人物形象鲜明突出。香雪是小说的主人公，她扎根于台儿沟，与台儿沟的伙伴们同呼吸、共命运，火车开进台儿沟，她也和所有姑娘一样激动、兴奋，和姑娘们一样打听外面世界，她们有着对未来共同的向往，但是香雪和她们追求不一样，姑娘们追求的是发卡，纱巾、挂面，而香雪关注的是配乐诗朗诵，是带磁铁的铅笔盒，这就是香雪渴求知识的性格特征突出出来。此外，小说写学校里某些女生对香雪轻视的态度：“一生轻轻的笑，好象都是为了叫香雪意识到她是从小地方来的，穷地方来的。”她们故意的问：“你们那一天吃几顿饭？”“你上学怎么不带铅笔盒呀？”这些内容都不是闲笔，它反衬出香雪摆脱贫困的强烈愿望和对现代文明的向往，凸现出她自尊自爱、外柔内刚的性格。

总之，这篇小说以清新、婉丽、纯净优美的笔调成功的塑造出八十年代改革开放初期一个农村少女的典型，并寄予了作者对现实的深深思考:在时代列车的呼啸声中，香雪居住的小小山村将会发生怎样的变化呢？

                                04年10月

试谈引导学生分析香雪的形象