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前几天在线下开父母学堂的时候，有位妈妈在课后过来找我咨询，说自己的儿子有个不好的习惯，就是对于学过的东西不想学习第二遍。比如前一天学了一样新东西，第二天让他再学习或者复习一下，孩子完全没有兴趣和耐心。为此，妈妈表示很头疼，不知道该怎么办。
我问那位妈妈，孩子是否已经掌握了那个新知识？妈妈的回答是，很多时候并没有，但是孩子依然不想再去复习和学习那个知识了。问孩子为什么，孩子的回答是，我已经学过了。
可能现实生活中，也有很多孩子存在这样的问题。就是对于学过的东西，都没有耐心去学习第二遍，即使自己并没有掌握那个知识点，孩子依然觉得“我学过了”就可以了。但是我们大人了解其中的原委，知识恰恰是需要巩固和重复学习的，这样才能掌握的牢固，后续运用起来才能游刃有余。如果掌握不牢固，那这个知识后续并不会为自己所用，甚至连最基本的应对考试都成问题。所以，那位妈妈才如此头疼。
可以说，孩子的这个学习习惯是不好的。而这个不好的学习习惯，恰恰是父母或者身边的人造成的。当然，大人很大可能是在无意识或者出于鼓励的目的下造成了孩子的这个问题。怎么说呢？
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你是不是经常为了鼓励孩子，而夸赞他/她“聪明”？当孩子做到了一件事，大人往往很高兴，会直接言简意赅地夸孩子“宝贝，你真棒！”“宝宝，你真聪明！”等等。之前，有科学家做过这样的实验，把基本同等资质的3-6岁的孩子分成两组：一组呢，只要孩子完成了某项动作或游戏，大人就会毫不吝啬地称赞他们“聪明”；另一组呢，孩子完成了同样难度的项目，大人给予到的称赞是“你很棒，因为你很努力地完成了这样任务”，或者说“你真棒，你坚持并做到了”等等。
后来，你发现这两组孩子们会出现了差别。第一组被经常称赞“聪明”的孩子，在接下来挑选自己要挑战的任务时，会挑选难度系数不会太高的项目或游戏。而第二组被称赞“努力”和“坚持”的孩子，则更多时候挑选难度更高的任务去完成。为什么呢？因为经常被夸赞“聪明”的孩子，他会潜意识当中出于保护自己的目的，为了维持自己“聪明”的形象，所以挑选简单的项目并能够轻而易举地完成，希望再次得到“聪明”的称赞。而被夸赞“努力”和“坚持”的孩子，愿意为了更高的目标去付出自己的努力，并更愿意坚持去完成一项挑战。
所以，各位爸爸妈妈，你们看明白了吗？在鼓励和夸奖孩子的时候，也是需要科学的。本来我们是出于鼓励孩子的目的而夸奖他，有时候可能也会造成孩子的一些问题。所以，以后各位家长在鼓励孩子的时候，当面尽量好用“聪明”这样的字眼。比如孩子做好了某项动作，你要称赞他，那不妨这样说“孩子，你真棒！你知道你刚刚的行为叫什么吗？叫坚持/努力！”或者还自己摔倒了哭泣，把孩子抱起来安抚好情绪后鼓励他“宝宝，其实你刚刚很棒，只是哭了一小会，你越来越勇敢了！这是很多小小男子汉都要具备的一项非常好的品质，就是勇气”等等类似这样的鼓励孩子的话语！
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让孩子在成长的过程中慢慢学会努力的重要性、坚持的重要性，而不仅仅让孩子觉得依赖“聪明的天赋”就能获得一切！我们知道，这不是生活和学习的真相！生活和学习的真相还是，我们需要不断地学习、不断地努力以及坚持、勇敢、善良等等优秀的品质和能力，我们才可能生活得不错！
那位妈妈也说，孩子确实挺聪明，所以他们大人包括孩子的爷爷奶奶舅舅姑姑等，都会不时地夸奖孩子“聪明”“伶俐”的，这可能就造成了孩子重复学习地兴趣不高。因为还自己学一遍就学会，大人会夸我聪明，但是再学两遍还没学会，可能就会戳破自己“不聪明”的那层纸，为了保护住“聪明”的名誉，孩子宁愿不学！不要小看孩子的这个逻辑，他是潜意识中的。就像很多小学或者初高中的孩子，考试考了一个非常好的成绩，背地里偷偷拼命学，跟同学一起的时候只让同学看到他在玩耍，所有人都夸奖他“聪明”，这也是一种典型的维护自己“聪明”形象的行为。
所以爸爸妈妈们，你知道该怎么鼓励和夸奖孩子了吗？
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