六月对每个老师来说都是一种折磨,天气炎热,学生躁动。最可怕的是,面对指日可待的期末考试,老师个个心急如焚,学生却慢悠悠跟没事人似的。
想想这段时间批评学生太多太多,是时候该鼓鼓劲呐喊助威了。晚上班会时间,开启循循善诱模式:我们班是一个多么优秀的团队,文有李宸晓,最好成绩年级18名,在普通班无人能及;武有王浩,体育测试满分,是一部前16个班唯一的满分。放在古代,我们班也属于文武状元全占的班级,希望每个同学都能制定目标,书写属于自己的传奇。
接着给学生介绍了我的暑假规划:陪孩子去县图书馆,写作业,读课外书籍等等,希望暑假能在图书馆偶遇我们班的同学。让每个同学想想自己暑假的短期规划,再比一比每个同学的三年规划、五年规划等。
美好的愿景,青春的规划,最重要的是落实在点滴小事中,体现在具体的行动里。
青春期的孩子需要精神上的引领,描绘完美好的蓝图,这节课学生听的特别认真。当我们从孩子的眼神中看到求知欲望时,所有的辛苦都会转化为职业幸福感。
教育就是用智慧点燃智慧,用人格引领人格。不过,教育最理想的状态还是师生教学相长,互相启迪,共同进步。
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