婴儿如何能成为有知识、有技能的小孩子呢？
笼统说来，环境、教育学习是起主要作用的，但遗传也不可忽视。
小孩子的天赋虽好，但必藉后天的教育方能得着发展。反而言之，后天的教育任凭怎样优良，若无先天的遗传为之基础，也是无所施其技的。所以天赋与教育都是很重要的。
一、学习的性质
小孩子生来有三种基本能力就是：一感觉；二联念；三动作。
（⼀）感觉
普通的感觉不到⼏个⽉⼯夫，都发展得敏捷了。
（⼆）联念
单有感觉⽽没有联念的能⼒，也是学不了什么东西的。
只能记忆感觉，⽽不能把所记忆之感觉、联念合起来也是没有多⼤⽤处的。⽐⽅，他⺟亲叫唤他的时候他没有联念的能⼒，那他只能认识叫唤的声⾳⽽不知道这个声⾳就是他⺟亲叫唤的声⾳。
联念能⼒在学习途径上是⾮常重要的东西。
（三）动作
⼩孩⼦若只能感觉外界的刺激，只能联念感觉⽽没有反应动作，也是不够的。
⼩孩⼦应有与事物相接触的机会。相接触的机会愈多则事物之性质愈容易明了，⽽适应事物之动作也愈容易发⽣。
学习就是先感觉外界的刺激，后把所感觉的事物与所有的感觉联合起来，再发⽣相当的动作去反应外界的刺激。
⼆、学习的原则
（⼀）刺激的原则
1.适宜的刺激
⼩孩⼦所有的联念与反应可以说是受刺激⽀配的。刺激来得优良，联念与反应⼤概也是优良的；刺激来得卑劣，联念与反应⼤概也是卑劣的。
做⽗⺟的⼀⽅⾯必须事事以⾝作则，⼀⽅⾯必须选择优良的环境使⼩孩⼦得到优良的刺激和印象。
2.实地施教
⼩孩⼦的脑筋很简单，我们起先不应⽤抽象的事体去教他。
不但对于道德之培养我们应当实地施教，就是对于知识之灌输，我们也要从具体⽽后抽象的。
（⼆）联念的原则
1.凡能使⼩孩⼦快乐的刺激容易印刻在⼩孩⼦的脑筋⾥
我们必须使⼩孩⼦对所学的东西发⽣乐感才好。
2.凡刺激发⽣的时间愈⻓，次数愈多，那联念也愈牢固
（三）动作的原则
1.⼩孩⼦开始学习的时候，做⽗⺟的要格外留⼼以免错误
⽆论什么事，第⼀次做得好，第⼆次就容易做得好；第⼀次做错，第⼆次就容易做错。
2.不要有例外
养成好习惯难，养成坏习惯易。做⽗⺟或做教师的要使⼩孩⼦养成良好的习惯，在好习惯未养成的时候，不准⼩孩⼦有例外的动作。
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