有一次，我在准备一次青春期正面管教课的时候，看到了一个词，叫做“成人主义”，指的是，按照成人的行为标准来要求孩子。
其实，我们每个人都会无意识的采取成人主义的行为。
比如，昨天我家爸爸给我发来了一篇文章，讲的是关于无聊的话题。我们该如何看待孩子的无聊？为什么会产生无聊感？是有益的还是无益的？我们应该如何看待并应对孩子的无聊？
说实话，我很喜欢这篇文章，我相信我家爸爸也是因为喜欢这篇文章，才想到要推荐给女儿看的。
可是对孩子来说，简简单单的把一篇文章抛给他，告诉他你该看看着这篇文章就可以了吗？我们喜欢的就是他喜欢的吗？即使这篇文章内容再深刻、道理再有理有据，孩子的兴趣和理解力毕竟和大人是不一样的。
所以，在这个行为过程中，我们就采用了“成人主义”。
我跟先生说，以女儿现在的年龄，她还理解不了这样的文章，理解不了这么深的含义。但是我们可以就着这个题目，跟她探讨一下，听听他是如何看待无聊感的，并且把我们从文章里吸收来的、认同的观点分享给她。
很多时候，我们之所以会采用“成人主义”，是因为这是一个最简单的育儿方式。我们看到了、或者就是觉得这个不错、是对的、是你应该懂的、应该去做的，那么，我告诉你、给你提出要求，你去做好了。但是作为家长，却没有给出必要的指导、没有进行必要的沟通，甚至没有去听听孩子的想法。
更常见的一个现象，是家长在批评孩子的时候，经常会说出这样的话：你都这么大了，还玩这种游戏，还看这种书......你能不能成熟一点。
成人主义最大的表现就是：家长太着急，总觉得孩子的成熟度比他们的年龄跑得快。
最大的误区就是：只提出要求，不给予必要的引导。
以为养孩子就是一个水到渠成的过程——他到了某个年龄，就应该自然而然的具备某种能力和成熟度。却忘记了每个孩子的成长速度、心智的成熟速度都是不一样的。
尤其是当面对十几岁的孩子时，家长更容易掉进成人主义的误区里。看着眼前这个几乎已经跟自己一样高的孩子，怎么看怎么都像个小大人了，便以为他已经心智成熟的如成人一般了。那么孩子的行为，自然也该和一个成熟的成人一样才对。
这也是导致青春期冲突的原因之一。
孩子的成长是个漫长的过程，即使他的身高已经长大成人，但是他的内在，我们看不到的那些部分，却还在缓慢的生长着（比如，他们的大脑负责情绪控制的部位要到25岁才完全发育好）。连他们自己有时候都会以为自己已经是个大人了，具备了大人的判断力。
可是看看那些青春期孩子的所作所为，我们便知道，他们还在探索中，他们自己也在经历自己对自己的成人主义。那家长们就不用再给他们施加的压力了。
所以，对孩子温柔一点吧，给他们机会慢慢的长大吧。他们早晚会成为一个成熟的人，我们现在何必只争朝夕呢？
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