最近流行起另一种技术改变教育的方式：下雪天，学生在家学习。
例如，从12月1日开始，美国缅因州卡姆登周边的学校，每年将远程学校日定在了两个下雪天，届时学生会在家中使用互联网完成课程。
鉴于这些年来，在家办公的影响，学校不可避免地也动了这方面的心思。对于学校来说，他们最初引入技术的逻辑是：如果花钱为每个学生购买设备，就应该最大化地发挥这些设备的作用，扩大学生的学习机会。
雪天多美啊，我们多少美好的童年回忆都与下雪天有关，为什么美国人民这么“矫情”呢？你看我国学生，雾霾天这么严重，也在坚持到校，没人提议在家学习的。
事实上是，美国的下雪天和我们的不是一个量级的，看看这些图你就知道他们的雪多恐怖了！
现在美国支持下雪天在家学习的声音越来越多，很大程度上是因为学校的日程安排太复杂了，一旦因为天气状况中断了学习，后果不堪设想。
例如，在2016-2017冬季，美国俄勒冈州波特兰市的学校在12月和1月因为下大雪停学了9天，抛去正常放假，学生一个月上了11天学。一些学校还停学了14天。后来这被认为是学生在春季国家规定的考试中阅读、写作和数学均表现不佳的一个因素。
一系列天气状况将对学校系统产生连锁效应。校长和学区领导必须在余下的时间里重新制定学习日程表——决定是否让老师和学生提前回来，并缩短春假，或者让他们拖后放假到年底。这两个选项都可能对家庭旅行计划造成严重破坏，因为机票和酒店已经订好了，没法退还，而且高二、高三的学生还要利用春假去大学访问。
让学生在下雪天在家学习，可以减轻管理人员面临的问题，但父母就要寻找托儿服务或自己请假在家陪孩子了。还有一个更严重的问题是远程学习无法解决的：美国大约有2000万儿童在学校享受免费午餐，1170万儿童可免费享用早餐。现在什么都没了。
在缅因州之前，美国已经有好几个州这样做了。伊利诺伊州、印第安纳州、明尼苏达州、新罕布什尔州、俄亥俄州、宾夕法尼亚州以及其他州的一些学区，几年前就开始尝试在雪天让孩子在家学习。今年夏天，南卡罗来纳州的安德森县第5学区宣布，学生们将在下雪天用学校的Chromebook在线上课，其他4个南卡罗来纳州的学区也很快跟上。
实施并不总是那么容易。学校面临的一个问题就是，并非每个学生都能在家中上网。缅因州卡姆登区正试图通过Kajeet SmartSpot设备来解决这个问题，这些设备能为学生创建Wi-Fi热点。有些学校则会尽量让学生把所有作业都传到学习设备里再回家。（美国3年级以下的小孩通常会带回家一个文件夹或袋子，里面装满了学习清单、学习游戏和阅读日记，以方便跟踪每天孩子的阅读进度。）
学生的任务通常不会在返校当天提交。例如，在马萨诸塞州的马布尔黑德，该地区建议学生返校一周内完成工作，方便学生问老师一些不会的问题。
学生也提出了教师辅导的问题：印第安纳州的一名学生注意到，在家学习对于学高级数学来说“非常难，因为数学有些东西你不能自己学，必须找老师，必须在教室里”。
不过，美国并非每个州都急于加入这一趋势。例如，罗德岛州的学生就可以轻松呼吸雪天的空气：该州在2017年通过了一项法律，目的是允许学校规划在线学习日，但第一个提交提案的地区，已经撤销了该提案，因为该州教育部的指导不足。
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来源：edutopia
作者：Tom Berger
智能观 编译
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