日常事
昨天，上海受台风影响，风大，湿冷，没有安排外出，爸爸的住处没有玩具，一哥提出要看一集（大概10分钟）的《迷你特工队》，这是他非常挚爱的一部动画片。
now 3.5周岁的一哥，已受正面管教2年多了，习惯事前约定，他说的看一集一般时间到就会关掉的，因此他提出看电视的要求，我一般都会答应。
昨天早上看完一集后，他很好的履行了约定，关掉电视，可是到了下午，他又觉得无聊了，他要求再看一集。
我的第一反应是跟他说：我们早上约定好今天只看一集，而且你在早上已经看完了啊！”。
他说：“那是昨天看的，今天的还没看呢！”。
他这么一说我突然意识到，这个年纪的他还搞不明什么是今天，什么是昨天，也搞不清楚一天是包含上午、下午和晚上。
觉察到这个，我感同身受地跟他说：“妈妈知道你现在很想看电视，妈妈小时候的时候，也特别爱看一部电视叫《还珠格格》，但是那时候没有网络电视，只有有限电视，每天只有到了固定的时间电视上才会播放一集，播放结束后就不能看了，而且只能等第二天时间到了，电视上才能再播放一集。
妈妈那时候也很想看很多集电视，可是没办法，电视不播放就看不了，只能等” 。
听我这么一说，他就问他看的动画片是网络电视还是有限电视？
趁此机会，顺道跟他科普了一下什么是网络电视，什么是有限电视。
科普完，他的情绪又来了，他还是想再看一集动画片，只是情绪没有刚才那么激烈，他的梗在于早上看过的那一集，他认为那是昨天的，今天的还没看呢。
于是，我用三根手指头形象、可视化地告诉他一天包含了上午、下午和晚上，并用早上动画片的情节来帮他回忆早上做过的事情。
认识早上、中午、晚上
他听了之后，表示有点理解，然而，听完之后，他还是表示想看动画片。。。。只是，想看的情绪又减弱了。
这时，我用了正面管教里面“掌中大脑” 的工具，我举起了两只手 ，告诉他：“现在他的大脑盖子是打开的，而妈妈的大脑盖子是关上的。”
大脑盖子
如果这时候妈妈的大脑盖子如果跟他一样打开，那么，两只手可能就会啪啪啪打起来了，妈妈可能就很凶地骂着说：“你不是说过只是看一集的吗？早上已经看了呀，怎么现在还要再看？你如果说话不算话，以后就再也不让你看电视了。。。，然后你可能就会被骂哭了，对吗”？
我就这样自编自导自演了一番，他看了也觉得有点好笑。
打起来
“那如果妈妈的大脑盖子和你的大脑盖子都是这样关起来的话，两只手就是圆滚滚的咯，这样就不会啪啪啪打起来了，是吗”？
他听了也表示点点头，因为他平时就有接受这个大脑盖子的概念。
大脑盖子关起来
打不起来
到这个时候，他基本没有情绪，也没有要看电视的要求，但是还显得有点无聊，为了让他找到乐趣，我跟他说：“我们来读两本书吧”。
他没有回应我，但我直接拿起了绘本，翻开书开始有声有色地读起来了，他一看这情景，就马上凑过来，很有兴致听我读书了。
再然后，读完两本绘本后，他就开开心心地玩其他东西去了，直到晚上入睡，都再也没有要求要看电视，也没有其他情绪波动的事情。
和偶像钢铁侠合照
总结：1、大人不要有先入为主的观念，认为跟孩子约定好早看一集，可是孩子下午再要求看，那么孩子就是故意的，就是不守信用的。其实，这个年纪的孩子有可能还不懂一天是什么意思，上午和下午是什么概念；
2、当孩子有情绪的时候，大人可以不接纳孩子的行为，但一定要接纳孩子的情绪，而接纳孩子情绪的密招就是：共情，感同深受地去理解、接纳并说出孩子的感受。孩子的情绪一旦被大人接纳，整个人都会放松很多；
3、我这次能够如此心平气和地引导孩子的情绪，还有一个重要的因素是，我在那个当下有时间、有精力，情绪也平和，如果是遇到赶时间或者妈妈自己很疲惫的时候，可能就没法这样引导孩子的情绪，因此，妈妈照顾好自己很重要。
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