听到老师说的这个主题，一下子不知道该怎么写，想一想，从上学时期开始写吧，回顾一下自己的写作历程，并反思自己写作的内容和方法，也算是一个非常好的机会。
少年时代起，我就喜欢阅读，慢慢地也喜欢上了写作文，老师经常班里同学面前读我的作文，更激发了我的写作兴趣。记得我写过一篇名为《羚羊的逃亡生涯》的童话，主要内容是可可西里地区最后一只藏羚羊拼尽全力也没有逃脱被人类猎杀的悲惨命运，反映了藏羚羊恶劣的生存环境和猎杀者的残忍，旨在激发人类对野生动物的同情，呼吁大家保护野生动物。这篇童话获得了当时镇上征文的一等奖，那是我小学写作阶段的一个辉煌时刻。
后来除了老师布置的议论文以外，就是一些表达自己情感的诗歌和散文，几乎没有写过其他主题和其他文体的东西，慢慢也几乎丧失了写作的兴趣。
但是我一直记得小时候的梦想是做一名老师或者作家，后来上了理科类的大学以后，我发觉离当作家更远了，所以当了老师。但是当作家一直是我心底的一个梦，希望有一天可以投稿成功，即使只有一笔稿费入手，也会觉得欣慰。
我也试着投过几次稿，但是都石沉大海，杳无音信。我觉得我写的东西之所以没有人要的原因在于无法使读者产生共鸣。我认为写作就是作者在用自己的思想和情感来表达对客观世界的感受和认识，所以文章是非常主观的，带有浓重的个人主义和感情色彩，没有绝对理性的文章。因此，我认为，一个作家要获得认可，必须让大众对你的作品产生共鸣，这才是市场需求的根本。其中一种是情感的共鸣，比如路遥的《平凡的世界》，每个人都可以从中找到自己的影子或者自己周围的人的影子，那是在与时代巨变和命运洪流中努力挣扎的众生相。另一种是时代的共鸣，比如莫言的《蛙》，还有陈忠实的《白鹿原》，都具有鲜明的时代特征，让生活在同一时期的读者有很强的代入感和共鸣。
以上就是我的写作历程和我对写作的认识，我喜欢写作，但是我认为我离能投稿成功还很远，希望在刘主编的带领下，能开始新的写作之路！
作业一 我的写作历程
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