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教育行走有魔力

教育行走有魔力

作者: 伊人微语 | 来源:发表于2024-03-25 23:27 被阅读0次

      今年的3月5日,第九届教育行走第一批直通车名单公布,我的名字赫然在列,不需要像往届一样提交个人教育自传,也不需要跟其他伙伴争抢名额,这是何等的幸运!接下来的几天,我被这份喜悦围浸着,一边憧憬着行走那三天的活动,一边在心里盘算着能分享什么,要参加哪些活动。

      当兴奋的劲头过了以后,我猛然发现,这样的激动,这样的主动,完全不是我的样子,我什么时候变成了现在的样子?我变了吗?

      关于我

      我是湖南人,妈妈是老牌的中师生,当了一辈子的中小学教师,爸爸是一名乡镇干部。因为职业的原因,妈妈对我和弟弟要求非常严格,所以我从小就非常乖巧懂事、踏实稳重,学习也非常好,是大家口中的“别人家的孩子”,虽然从小担任班长,常常在学校举行的各种活动中崭露头角,但是我骨子里不是一个喜欢抛头露面、出风头的人,我更喜欢认认真真地学习,踏踏实实地做事,当然妈妈和老师安排给我的任务,我都会不折不扣地完成。这样的性格让我从小深得老师的喜爱。

      走上工作岗位以后,因为年轻,因为综合素质还不错,我很快脱颖而出。但是当时身边的很多老师只把这份工作当成养家糊口的生计,很少有人去研究教学,研究学生,我基本上只能靠着自己对教育的朴素理解去教学,去管理学生。那时候书店也少,可供阅读的教育教学类书籍更少,自己的见识也短浅,所以在家乡工作的九年时间,我完全不知道外面的世界,成长也是非常缓慢的。

      来到深圳以后,我才发现,世界那么大,还有那么多在教学上有自己见解、有自己研究的老师在以不同于家乡的老师们的方式对待教学,对待日常的工作,我才意识到自己的浅薄与无知,于是,工作之余,我努力学习,抓住所有可以参加的培训认真学习,虚心向身边的优秀教师请教,同时买来一些教育教学类书籍阅读。这样,在外力的推动下,在求知欲望的驱动下,我很快在深圳站稳讲台,并渐渐地走上管理岗位。

      走上管理岗位以后,我回顾自己的成长历程,深感年轻人在成长初期因为迷茫与困惑,极需来自各方的帮助,所以我特别希望能够尽自己的力量帮助年轻人成长。基于这样的考虑,我一方面给年轻人配师傅,扎扎实实地推动师徒之间的教学相长,另一方面自己带徒弟,上示范课,举行各种讲座,同时推动年轻人到各级各类的比赛中去锻炼,为他们提供参赛需要的各种帮助,很多年轻人因此成长非常快,慢慢崭露头角。

      现在我依然在做着这样的工作,为了能够更好地带动年轻人,我一直在不断地学习,努力地成长,并且尽力用自己的所学和对教育的理解影响身边的年轻人。

      教育行走是个魔力场

      我第一次听到“教育行走”这几个字,是在张老师组织的第一期教育写作研修班。说来有趣,我看到的第一张关于行走的照片,是张老师背着双肩包在行走的签名墙签名的照片,以致我误以为“教育行走”是一个教育人背包行走在不同城市的活动。

      出于对张老师的信任,加上写作班的伙伴们谈起教育行走时眉飞色舞、激情澎湃的情形,我知道我应该参加,我必须参加。于是,带着这样一份盲目的信任,我早早地就关注了教育行走的公众号,准备了一份教育叙事,顺利抢到了营员资格,参加了在宁波举行的第四届教育行走,从此与众多美ren一样成为了教育行走忠实的追随者。

      记得在苏州举办的第五届教育行走,营员报名通道开放的时间定在零点,那时我正在外地出差,为了能够抢到营员名额,我定好了23:57的闹钟,为了不影响同住的同事睡觉,我躲在洗手间里完成了报名才安心去睡觉,第二天上午不到九点,名额果然就抢光了。那时候,大家都说,教育行走一个最关键的词就是“抢”:抢营员名额,抢分享名额,抢节目表演名额,还有抢志愿者和报道组名额,总之,一切靠抢,一切都要拼手速。

      说实话,从小到大,我都不是一个特别主动的人,也从来不会去跟别人争抢什么,更别说主动在几百人面前表演节目了,但是教育行走似乎有魔力,我好像被一只无形的手推动着,不仅“抢”了表演名额,还报名了报道组,甚至还参加了两个事先没有报名的表演。

      我记得那次我报名参加的是陈蕾老师组织的手语操《我愿意把爱全部给你》的表演,我第一次感受到了线上教学线下练习、线上排位现场表演的神奇的节目编排方式,为了能够在表演的时候呈现出最好的效果,我们每一个表演者都刻苦练习,我至今都还记得我破冰晚会前一天在酒店对着手机屏幕一遍遍反复练习的场景,我也记得行走群里美ren们分享的大家在火车站候车大厅、在高铁上练习手语操的情形。教育行走就是这样一个魔力场,所有的羞涩,所有的难为情,所有的不好意思,通通烟消云散,只有一份对表演效果的追求在每一个人的心里流淌。

        除了手语操节目,我还报名参加了一次分论坛的分享,向美ren们介绍了我当时所在的学校在阅读教学方面的一些做法,收获了大家的好评,还有一些美ren听完以后主动跟我探讨阅读教学的问题,我也因此认识了很多朋友。在行走结束前一天的晚会上,晓霞院长邀请第一期写作研修班的学员上台唱歌,我毫不犹豫地走上台,跟大家一起唱起了班歌《我变了我没变》,后来的兔子舞是一个所有人都能参与的大型律动节目,我在主持人召唤以后也很快走上了舞台,跟大家一起跳起舞来。

      主动报名表演,报名分享自己的故事或做法,主动走上舞台在众目睽睽下唱歌跳舞,这对于平时生活中的我来说是无法想象的,教育行走就是这么有魔力,在这里,我不再是我,我丢了拘谨,忘了面子,不再被动,变成了一个激情澎湃、积极主动、乐于分享的我;在这里,我还是我,是那个好学上进、努力踏实、热情开朗的我,只不过经过教育行走的点化,我成为了更好的我。

      教育行走就是这样,它不仅是一个最具活力的研修班,也是一个最有力量的发动机,还是一个最具温情的能量场,它就是一个最有魅力的魔力场。

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