2020年6月27日 星期六 天气阴转晴 状态：多次进行班级环境介绍直播之后的心得体会
我已经很长一段时间没有写龙泉日记了，在疫情的限制下更多在体验生活打理公众号：“一路走一路唠”。生活和工作节奏都放慢了，让我们有时间好好地去欣赏更多沿途的风景。
对于教育的思考来自于我们相互之间日复一日的陪伴：陪伴孩子，陪伴家长，陪伴老师们。与你们同在，了解你们的困惑，知道你们的难处，看到你们的期待和对美好的向往。我们一起努力每天改变一点点，把力量注入在孩子身上，去沟通——解除困惑，去改变——克服困难，去坚持——实现梦想。一起去塑造属于我们的美好下一代，去创造我们的美好未来。
这学期由于疫情的影响，家长无法进入校园了解蒙氏环境，我们在互联网的协助下利用直播很好地进行了环境的介绍和蒙氏教育理念的讲解。进行了多次的蒙氏教室的讲解，今天我仿佛顿悟一般，发现并确定了蒙氏教室的秘密。很多时候一个道理我们初次听到和真实体会过的感受是不同的，而很多真理只是听说和身体力行地去实践的感受又是不同的。
我们不是蒙氏教育的搬运工，我们只是顺着蒙台梭利手指的方向继续前行的探索科学教育方法的一群人。唯有践行并且同样体会了蒙台梭利所体会的真理，这一切的过程才变得有趣生动起来。不再是日复一日的重复和复制，就像我们的生活我们是过了一天，之后的每一天都是复制粘贴还是我们的每一天都是新的一天？每个人都可以扪心自问。
之前对于蒙氏教育我更多有感于教师对孩子的影响，而在家长的疑惑：我们的课程是什么？我也进行了深入的思考，我们不是没有课程，我们的课程早已经设置好，并且就在孩子每天操作的教具中。在我们的教室里。如果你想了解，请去看看我们的教室，并且需要详细地了解里面的每一样设置，除了真诚地陪伴智慧地引导，每一份教具每一张桌椅板凳的设置都倾注了蒙台梭利教育者们对孩子们的尊重、爱与支持。当然还有入班的模式和班级人数和年龄层次的设置等。
在不断地讲解中也让我不断地思考，将教学过程中的感受和实际的设置联系起来，便有了今天的感悟：蒙氏教室的神奇之处。教育是需要在特定的场合进行的，在生活中常常有朋友带着孩子问我，你看看我们家孩子要怎么教育，突然的挑战让我无从下手。因为没有特定的场合也没有要怎么做的要求，谈不上教育的高度，就是陪着孩子，一起互动便足够了。然而真正地想让孩子养成习惯学习品德是需要特定的场所的，比如图书馆、医院、超市等。
教室也是这些场所中的其中一种，带有更多的教育属性的活动场所。图书馆是方便大家看书的，有很多的书供选取并营造安静的气氛；医院是让病人修养的，有专业的医生护士，除了安静还需要舒适的病房等；超市是让大家采购补给的，会有各种商品的摆放和商家的促销活动。教室是让孩子更好地学习的，其中的设置也是要遵循孩子的发展规律和学习特点，这些就是蒙氏教育教室设置的来源。这些设置不是随我们的喜好随意变换的，是多少蒙台梭利老师经过探索发现孩子的特点总结出来并且将它们作为教室的一部分在每个蒙氏教室中体现。
不断地发现更多的秘密中，生活中处处有宝藏，哈哈。
希溪谷龙泉蒙氏实验班ic班教室
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