记录13

“及时记录和反思，形成书面材料。

师道尊严靠自己挣出来。

对资料的整理和编写

了解来龙去脉的过程中，不抄笔记，注意力集中于来龙去脉。让学生猜，逐渐培养敢猜、会猜的思维习惯和技能。独立、完整、规范地把题写出来。”

以上未昨天老教师分享经验时我做的笔记。我记笔记的习惯都是经过自己消化吸收后，记下类似的感悟。所有以上都是我比较认同和有感悟的，或者说是自己感悟的内容。通过记录推进反思，不论对于学生的学习，还是对于各种工作的推进，都是很好的方法。师道尊严需要提倡，但同时还需要教师自己挣出来，教师必须有这样的认知。现在的资料特别丰富，但个人感觉过多过于全面，重点不够突出，所以还需要个人的整理。比如，我就整理了物理翻翻卡，通过问题促进学生进行提取联系和经常性复习。还有物理学习基本法:

    物理学习

流程因素抓项目，

备足蓝瓶理内耗。

双图圈划题意明，

力与运动相纠缠。

条件问题两头凑，

对象规律解方程？

听课过程中要间断性记录笔记，最好是经过自己消化吸收的，需要记的笔记。记笔记是为了促进学习和思考，如果记笔记打断思考，阻碍思考，那还是不要记的好。

敢猜，会猜是很重要的心理素质和能力。首先敢猜，经验不足时确实不知道该怎么样，这时就必须敢猜。选择研究对象时不知道选哪个，就猜着选一个去研究，解决不了问题就再换个研究对象试试。再这个过程中，积累经验。

独立、完整、规范地把题写出来，要想学好，必须这样做。很多学生平时做题感觉会，考试就不会，除了有心理因素的影响，还有就是平时没有做到独立完整规范地把题做出来。