家长陪读陪出了血管堵塞中风，那是你的教学方式出了问题

前段时间，有位年轻妈妈因为辅导写作业，一动怒，导致血管堵塞中风了，陪娃写作业已经成为一种高危职业。

关于陪孩子写作业，每个家长都能写出一部血泪史，各种心酸和无奈也许经历了以后才能印象更为深刻。

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家长陪读陪出了血管堵塞中风，那是你的教学方式出了问题

难道我家娃真的很笨吗？家长们一度陷入自我怀疑中。为什么一写作业各种问题就出来了？不是喝水就是上厕所，题目教了很多遍就是不会，负数相反数的概念傻傻分不清。

归根究底不是娃笨，是我们的教育方法出了问题。

    01

当我们埋怨孩子太笨的时候，是不是该反思一下自己的原因。

我国老教育学家陈鹤琴说过：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。养育，养是给予孩子生理需求，育是教孩子心理需求。

朋友小云自从儿子上了一年级，过了一段与儿子斗智斗勇的日子，孩子刚一进门，就开始教孩子学习，可是一个礼拜过去了，哪个是a,哪个是o，哪个是e还是傻傻分不清。

每次去接孩子，语文老师说：“你家孩子太笨了，回家好好教教他，每次上课读书就跟小和尚念经一样，合在一起都会，单个拎出来，谁都不认识。”

语文老师的一顿数落，让小云无地自容，开始不断总结经验，为什么孩子语文总是不好，如果我用孩子的语言去教学，那不就行了。

于是小云就不断想出各种点子来教孩子读书，比如在教“l”这个字的时候，就说小猪赶猪嘞嘞嘞。教“z”的时候，就说小熊写字资资资……学完以后儿子还来一句“妈妈，那个l就是我刚才哭的眼泪吧”。顿时让人哭笑不得。

幼儿园的时候，孩子主要是玩，一些比较直观有趣的语言能够激发孩子的兴趣。幼升小学习拼音的时候，如果只教拼音，孩子肯定能睡着，但是用一些有趣的语言，比干巴巴的教学，效果更明显。

兴趣是孩子学习的第一内驱力，有了兴趣，效果事半功倍，没有兴趣，事倍功半。

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    02

“妈妈的眼睛就像探照灯，嘴巴就像点读机，哪里错了播哪里”一名来自三年级的小朋友志成抱怨说。

志成是一个三年级的学生，每天回家妈妈就一言不发的坐在凳子上，看着我写作业，眼睛就直勾勾盯着我，看得我心里发毛。做对的题目的时候，我们相安无事，一旦做错，她就开始指责我，这个不对，那样也不对，就像魔音一样萦绕在我的脑子里，我听着妈妈对我的否定，偶尔还对我一阵“河东狮吼”，对学习越来越没有信心，也越来越讨厌妈妈了。

志成的妈妈无奈的说：

家里就他一个孩子，我们总想帮助孩子少走弯路。

当他一犯错，我就想出来指出来。本以为这样可以减少孩子犯错误的几率，没想到孩子成绩越来越来差……

心理学中有个“墨菲定律”，越不想发生的事情越会发生。担心孩子成绩不好，想让他少犯错误，可是理想很美好，现实很骨感。

后来这位妈妈看着孩子差强人意的成绩，决定改变策略。她找了个时间跟孩子谈了一下：儿子，你已经三年级了，该为自己的行为负责了。我每天只负责给你检查作业，或者你遇到不会的再来问我，我们一起来解决。

刚开始孩子有很多不会的，做完一题小心翼翼地看着她，问她对不对，她就对儿子说：我们定的规矩是，你先做完，然后有错，我们一起解决问题。

孩子做完以后，妈妈看到满篇的错误，有时候气地想暴揍他，甚至直接对着他大吼。可是心底不停地有个声音告诉她：忍住，忍住，忍住，不能发火，不能发火……重要的事情告诉自己三遍。

妈妈陪他一起查字典，一起寻找解决的方法，还别说，这种方法真有效，孩子犯错误的几率少了，自信心就提升了，对学习越来越感兴趣。

我们生活中经常遇到这样一种情况，当孩子问妈妈这道题该怎么做时，家长为了省事，习惯直接给出答案。可是我们直接给出了答案，自己省了功夫，却让孩子失去了思考能力。

父母看似帮助孩子暂时解决了问题，其实是打断孩子成长，让孩子养成依赖性的坏习惯，长久以往，让孩子潜意识中怀疑自己，认为自己不行，而不断否定自己。

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    03

曾经遇到一位爸爸在谈到当初教女儿跳绳的时候感慨万千。

女儿很胖，跳绳很费劲，每次跳绳就像要了她的命，明明很简单的两脚并拢跳一下就过去了，可是就是跳不过。爸爸妈妈为此头发都愁白了好几根。

班主任说：你们要有信心，孩子刚开始可能做得不好，你们得多鼓励。

后来爸爸就跟孩子一起，一开始就跟孩子表现的一样，老是跳不过，后来爸爸说：你看我也不行，今天开始我们一起学习跳绳。

爸爸和孩子一起跳绳，妈妈在旁边鼓励，今天连跳两个宝宝好棒啊！明天继续加油。今天宝宝和爸爸比赛，看谁跳的多，……就这样孩子慢慢学会了跳绳。

我们总是用成人的眼光来教孩子，所以在辅导作业时就出现了“这么简单你也不会”，“跟你说过好几遍了，你怎么还是不会”。那是因为我们经历了学习，掌握了学习方法，当然很简单。可是对于孩子来说，那是一个新的东西，一个新的学习历程。

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  05

陪读的家长大部分神经都比较脆弱，被孩子刺激，亲妈秒变后妈，不是对着孩子大吼，就是不断地指责，家里瞬间变成菜市场，累了自己也伤了孩子。

科学研究表明不断否定孩子的，会让孩子对学习产生抵抗心理，严重者可能厌学。

无原则地对孩子吼叫，还会导致自信心的丧失，从而认为“我很无能”，长大以后很难适应社会。

其实你换个角度思考一下就明白了，如果你在职场上，老板对你的辛辛苦苦做的策划，批得一无是处，你是不是也比较难以接受，甚至是苦闷，抱怨。

根据心理学家马斯洛的研究：当人的生理需求得到满足，也就是吃饱穿暖之后，心理最大的渴望就是爱和归属感，它就像心灵的食物，会令人感到空虚沮丧。

孩子心理最大的渴望就是和父母做相同的事情，这样他们就会觉得你和他们是一国的，这是归属感的需求，所以家长们少点指责，多点鼓励。养育，是一边陪着孩子长大，一边不断寻找教育方法。

家长平时教育孩子要有平常心，作业不会慢慢教，习惯不好慢慢改，……教育是一个长久的活计，立竿见影的效果只治标不治本，人生路还很长,为了一时的痛快而伤了亲子关系就不好了。

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