1.控制
不请自来的“监督”是让人讨厌的。
因为自己受益于健身、写日记，于是要求H也坚持这样做。欣然接受也坚持数日，每每听她说还在做，我很开心。TA也经常说忘记做，没时间等等，我的”监督“模式立即启动，开始训导，偶尔也会以”嫌弃“的口吻说TA不听话。
我也是忙，经常加班，下班回家遛孩子到九点钟，给孩子洗澡，喂奶，哄睡，这一切程序昨晚一般快10点，之后才有点自己的时间做运动，洗澡，偶尔看看书，写写日记，一切做完基本到12点左右，早上5点多孩子起床是常事，我也必须跟着起来陪玩。即便再累，该完成的作业我都完成了，不管质如何，量是达到了。
H忙吗？也忙，喜欢做家务，喜欢操心，也弄孩子，大多数时间喜欢刷微信、聊天，TA自己意识不到，一天之中我们浪费的时间自己都很难觉察。但是我认为TA比我时间充裕多了，很多”功课“没完成，我心里有点生气，认为TA不听话，该用功的时候总是玩！
我也有错，都是成年人，无偿且让人讨厌的“监督”的目的是什么？价值在哪里？
目的是想让TA学会更多的技能，让TA自身增值！我监督有什么用呢？成年人的学习还用监督，这样的学习其实没必要了，所以我的监督是没价值的。
如果我是H，经常有人在旁边督促我，我反感吗？特别反感。
在工作中，我经常被提醒、被教育，因为我总是会忘记一些事情，拖团队的后腿，让领导为我”断后“，总让别人提醒的日子不好过，觉得不被信任，然而我却把这种”以所不欲“的事情一次次放在别人身上。
在这件事上，类比发现，教育孩子的方式类似，我总是试图让孩子按照我们的想法行事，一旦脱离我的想法，便认为是不听话，呵斥、教训、责骂张口就来，偶尔还动粗，结果孩子也未必听话，很可能会在孩子心里产生阴影，给日后的叛逆埋下种子。
从我对待H的态度已经能看出日后教育孩子的态度，这种方式对双方都没有好处，越是受限越是想逃离，越想叛逆来证明自己。于我，肯定经常性的生气，不仅影响身体健康，也会影响家庭关系。双方都不受益的事情我却做的太认真，无价值的认真就是浪费生命！
怎样做才是正确的打开姿势？
以身作则。
我们无法改变别人，但可以身体力行去影响别人。监督、呵斥、责骂都无济于事，且费力不讨好，让人生厌，结果适得其反。
自己觉得有益自己做，做出成绩，有上进心的人自然会去模仿，不求上进者，再怎么谆谆教导都是徒劳，结果无异于”羊肉没吃着落了一身膻“。
培养孩子的兴趣，让他的生活充满乐趣。
利用孩子喜欢模仿的天性，想让他成为什么样的人，我自己先做到，让孩子来模仿,尽自己的能力让他多见识。
我读书，他也有模有样的念，之后对书好奇...
我运动，他模仿着做,之后慢慢找到自己的运动爱好...
《你的生命有什么可能》里说，
只是强调重要性并不会使一件事情变得有趣，过度的强调会适得其反。有趣的事情不一定重要，所以学会让重要的事情变得有趣，才是关键。
兴趣有三个阶段，
兴趣有三个阶段：
1.感官兴趣 感官刺激， 外控，不稳定
- 感官 + 主动认知 内控 相对稳定
3.感官+认知+价值激励 内控 非常稳定
兴趣饲养三步法：
第一步，让自己先沉浸在足够多的感官体验中，获得兴趣的第一步动力。
第二步， 在感官兴趣还没有消退时，尽快掌握更多的知识，使自己的感官兴趣进化到自觉兴趣。
第三步，给自己找一个兑换价值的方式，把这个兴趣和你最感兴趣的价值绑定，别把自己的目标设定得太高，以免产生失落感。
不断地重复这个过程，兴趣就会慢慢固化下来。
模仿只是的感知兴趣，带他见识更多的感知兴趣，日后才有可能从感知的兴趣中挑选出自觉兴趣，进而发展成志趣。
当一个人有兴趣，生活才有乐趣。
作为父母，对于他的成长与未来，我能做的就是培养他的好习惯与兴趣。培根在《论习惯》一文中说：“一切天性与诺言都不如习惯更有力。”
引用《求是数学》的一段话： 我们常听到有人起誓说以后要做什么，或者不再做什么；而结果却是从前做些什么，后来依然做什么。在这一点上，也许只有宗教狂热的力量才可与之相抵。除此之外，几乎一切都难以战胜习惯，以至一个人尽可以诅咒、发誓、夸口、保证——到头来还是难以改变一种习惯。……习惯真是一种顽强而巨大的力量。它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。”
上面这段话其实告诉了我们两件事。第一，习惯的力量是巨大的；第二，好习惯要从小培养。如果你问：怎么能从演绎的角度来证明它的正确性呢？那我只好闭嘴了。但是如果讲统计数据观测的话，这两件事都拥有大量的正例和很少的反例。所以，至少可以认为它们正确的机率还是非常高的。
好习惯与兴趣做的好，也足够让孩子以后生活的开心，至于是否大富大贵、是否比我们强，这些都不重要，重要的就是开心，健康，平安。在这个”望子成龙，望女成凤“的时代，我是否可以保持初心，完全在于我自己是否能一直更新自己大脑中的错误理念，摒弃现实杂念。
”不忘初心“，控制与教育别人，目的正确，方式更重要，自己先要做到自律！
网友评论