7.一场反思重装启航再铸彼岸梦
2018年7月我加入了教育行走宁波行，10月参加了张文质教育写作研修班，开启了生命觉醒模式。2019年参加了N师学院学习和彩虹花集训营学习，自我觉醒能力得到了空前发展。2020年1月开始参加了新网师学习，受到了朱永新教授“过一种幸福完整的教育生活”理念的感染，同年由于江西省智慧作业项目加持，我开始迈上了自我高速发展轨道。
在江西省电教馆相关活动激励下，2021年1月在2020年组建的智慧作业工作站的基础上组建了彼岸教师成长联盟。经过三级考核，2021年4月11日举行了彼岸教师成长联盟首期高研班开班仪式。同年暑假组建了31个智慧作业专项课题组，8个省级名师网络工作室和8个市级名师网络工作室。2022年组建了40个名师网络工作室，2023年又重新组建了29个名师网络工作室。
2023年暑假由于各种状况，彼岸教师成长联盟发展受阻，进入反思阶段。为了与时俱进，线下活动显得愈来愈重要，因此规划化、专业化、梯队化发展显得尤为重要。为了能够帮助更多有自发成长愿望的一线老师成长，也为了给骨干教师和年轻教师提供成长平台，因此2024年彼岸教师成长联盟将重装启航，奔向每一个人的彼岸，成全每一个人的成长之梦。
附:2024年主要发展剧透:
1.构建梯队化成员体系:
核心成员（需要经过多次严格考核批准）
正式成员（需要经过严格认证）
普通成员（需要经过基本认证）
初级成员（只要在彼岸相关群即可）
2.吸纳共成长成员单位:
县级教研部门单位
教师成长意愿学校
3.打造系列化各类课程:
学科创新课程
教师成长课程
家校共育课程
心理教育课程
4.推进线下送教送培:
校级送教送培
县级送教送培
市级送教送培
5.完善宣传报道制度:
成员省级各类活动获奖喜报
成员省、市级荣誉表彰喜报
成员个人年度优秀总结发布
成员优秀案例作品宣传报道
6.聚焦式培养明师工作室:
彼岸·教师成长联盟三明之师系列工作室:
1.彼岸·启航明师工作室
成长目标：
1.中级职称
2.县级名师
成员人数：30人
加入对象:核心成员（景德镇市以外教师）
协议期限：
三年
培养形式：
闭环培养
2.彼岸·远航明师工作室
成长目标：
1.高级职称
2.市级名师
成员人数：20人
加入对象：核心成员（景德镇市以外教师）
协议期限：
三年
培养形式：
闭环培养
3.彼岸·领航明师工作室
成长目标：
1.正高职称
2.特级教师
3.省级名师
成员人数：10人
加入对象：核心成员（景德镇市以外教师）
协议期限：
五年
培养形式：
互加赋能
4.彼岸·寻光明师工作室
成长目标：
1.职称晋级
2.名师晋级
3.业务成长
成员人数：10人
加入对象：核心成员（景德镇市本地）
协议期限：
三年
培养形式：
闭环培养
以上各明师工作室培养内容：
包括并不限于以下项目：
1.坚持每年阅读3本以上专业书籍；每年撰写读书笔记或教育教学心得10万字以上；
2.积极参加省级、市级、县级各类现场活动和在线活动，如智慧作业微课、优秀资源展示、网络空间创建、微视频展播、素养提升活动、班主任技能大赛、学科教学竞赛、基础教育精品课、红色研学、三项文化、书香校园、班班通展示课、科学实验课、送教下乡课、课堂开放月课等，实现累计获得30张以上省、市、县级证书；
3.完成主持或参与市级以上课题研究2项以上；
4.论文获奖或公开发表累计3篇次以上；
5.每学期至少在校内上一次汇报课或公开课，累计录制6节视频课，6篇教学设计，6篇教学心得或反思；
6.每学期至少听优质课一节，并撰写听课心得。累计6篇完整、详细的听课笔记，6篇听课心得；
7.承担1次县级或以上公开课。包含但不限于以下项目：展示课、研讨课、观摩课、竞赛课、送教下乡课、课堂开放月课、师训课、讲座或视同公开课的视频课、个人空间建设、名师网络工作室建设、学校优秀空间建设、智慧作业微课、试卷征集、班主任风采大赛、班主任技能大赛、新世纪小学数学线上活动等。
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