在高考的路上，请不要让老师一个人负重前行

我的闺蜜文艳所在的学校是一所农村高中校，但却是全县招生，所以她们学校招收的学生大多是县城的学校拔走学习好的学生剩下的那部分学生。

这部分学生的特点是：学习习惯不好，学习效率低下，学习能力很差，理解能力很差，玻璃心，很多学生是单亲家庭。

对于从小就想做一名老师的文艳来说，虽然她喜欢学生，热爱老师这份工作，但是面对这样的学情，她感到肩上的责任和重担。

                                                                       01老师，认真负责

 作为班主任，文艳坚信：班级纪律好了，学习环境好了，班风正了，整个班级整体就会上升。所以，在纪律上她要求很严格：

比如自习课在班里学生不允许说话，如果有问题可以去办公室请教老师。这样，既不会打扰其他同学，由老师的亲自讲解学生也会更明白。

比如学生课前一两分钟必须把下一节课要用的书准备好，每节课课前她都会去检查，时间长了学生就养成习惯了，也可以节省很多时间。

作为任课老师，她每天九点下了晚自习会去还要备课，早自习六点二十上，最晚五点半起床，她也是母亲和妻子，陪伴家人的时间几乎没有。

除了上课还要批改学生的作业、试卷，错的要单独给学生讲解，因为对于这样学情的学生来说，老师讲很多遍他们都学不会，一个知识点讲很多次也不会，只能一讲再讲。

老师并不是传说中的每天上两节课就什么事情都没有了，课下有大量的工作要做，备课、写教案、批改作业、管理班级、学生事务、学习笔记、各种教研活动、培训，写计划、总结等等。

连我这个旁人都觉得她负责和辛苦，在我看来，教育学生不是老师一个人就能完成的事情，老师承担了大部分，但是能在学生成长中起重要作用的不一定是老师和学校。

                                                                              02家长，不配合

 文艳所带的班级是文科班，女生比较多，所以，班里不是很平静。

今天谁和谁闹矛盾了，明天谁又和谁特别爱说话了，改天谁又和谁不愿意做同桌了，哪天谁又不愿意上学了，哪节课谁又跟老师顶嘴了，这种鸡毛蒜皮的事情简直数不胜数。

在处理这些事情的过程中，有些是需要家长到学校一起与老师共同解决和教育学生的。

有一次，一名学生家长告诉她，孩子周末回家心情不好，说不想上学了，想让她帮忙开导一下。话里话外带着是因为孩子在学校罚站了，所以才不想上的。

文艳与科任老师进行了沟通，原来不是让该生站着了，是因为该生没有完成作业，而且不是第一次了，前几次老师主要是以教育为主，事后根本不管用。

这一次老师实在是忍无可忍了，在办公室多教育了一会儿，学生根本就没跟家长说作业没有完成这件事，而是跟家长说自己在办公室被罚站了。

学生描述事情避重就轻，家长选择相信学生，而不是选择相信老师，不是有疑问先跟老师了解情况。

我觉得，老师是因为有责任心才会因为作业没有完成批评这名学生，难道写作业不是作为学生应该做的吗？老师管学生大家都会觉得应该管，但是却没有给老师任何可以惩戒学生的权利，没有惩戒，学生的问题是不太好改正的。

还有一次，一名学生上课睡觉，老师提醒学生如果困了可以自己站一会儿，不困了再坐下，这名同学并没有站起来，老师一看该同学已经知道是在说她，而且也醒了就继续讲课了。

刚讲一会儿，这名同学又打盹了，老师这次直接走到她面前说：如果你是在困就站一会儿这样清醒了.......老师还没说完，这名同学就说：老师，我没睡觉，凭什么让我站着？

老师说；你一直在打盹，一直在点头，头都要碰到桌子了，不是睡觉是什么？学生又说：我又没睡着。

老师听着这名学生这样说话，被气的浑身发抖，老师在学生打盹的时候提醒学生本是好意，学生不但不知道感激，还没有意识到自己的错误，甚至跟老师顶嘴。

文艳作为班主任，觉得有必要跟家长沟通一下，谈一谈学生在学校的表现，希望家长能多教育多督促，很显然这名同学思想有问题，而且不服老师的管教。

文艳给家长打电话请学生家长到学校来共同解决这件事，家长说没空。

作为旁观者，我都觉得很气愤。学生上课睡觉本身就是问题，学生没有认识到自己的错误，跟老师说话的态度有问题，家长没有意识到孩子问题的严重性，家长面对孩子问题的时候采取了逃避的态度不可取。

我们允许孩子出现问题，但是出现问题需要老师和家长一起配合共同教育，但是我们这个地区的家长大多是“护犊子”的，这样让老师很无能为力。

                                                                            03学生，不给力

 文艳说：她上课的时候，有一半以上的学生在打盹，这不是老师的问题，因为她去县里市里参加教师技能大赛得的可是一等奖呢。

上课都不能认真听讲，能掌握多少知识呢？

她问过学生为什么会打盹，学生说作业太多，文艳说虽然是高三，但是每天都有自习课。

有一次文艳晚上宿舍值班转宿舍，发现很多学生到宿舍后不是抓紧时间洗漱和学习，而是在说话聊天、吃东西，晚上十一点多了有的学生还在说话，所以可见学生的时间利用率不高。

文艳还向走读生的家长了解过学生晚上在家的学习情况，家长说学生到家之后先吃饭，在等待家长做饭的时候，他们不是抓紧时间写作业，而是看电视或者玩手机。

还有的家长说有的学生在写作业时一边写一边玩，还有的说回家之后先睡觉半夜起来写作业的，还有的拿手机搜题的.......

总之，学生这样的学习状态，老师要想提高学生的成绩简直太难了，老师的能力和水平再高，也没有回天之力。

“众人拾柴火焰高”，在通往高考的路上，请不要让老师一个人负重前行。只凭老师一个人的力量，是走不远的，只有努力的老师、努力的学生和努力的家长，三股力量拧在一起，才能在高考的路上加速前行。