今天继续教育学习选的课题之一是“如何有效提问问题”，其中讲到了关于“鱼牛”的故事。说的是有一只鱼和一只青蛙是一对好朋友，青蛙利用它两栖的优势可以陆地和水中来回穿梭，它就把在陆地上看到的新鲜东西都讲给只能呆在水中的鱼听。
一天，青蛙给鱼描述它看到的牛，说牛有一个大大的肚子，有四条腿，有尾巴，头上有两个犄角，喜欢吃草。于是鱼的头脑中就建构出了一只“鱼牛”的形象。因为鱼没见过牛，只能把青蛙讲的那些跟自己头脑中已经有的知识进行建构，而鱼头脑中的动物形象只有鱼，然后在鱼的基础上想象出大大的鱼肚子，大大的扇形尾巴，四根鳍一样的长长的腿，两个鱼鳍一样的犄角，这就是鱼头脑中的牛。
而如果鱼能进行有效的提问几个问题，比如“牛也是有着跟我们一样的身体吗？”，青蛙就可以说，“不是，牛的身体更接近河马。”“牛的尾巴也是跟我们一样是扇形的吗？”“不是，牛的尾巴就像是一条水蛇。”……问题越多越具体，鱼头脑中的牛的形象就更接近真实的牛。
其实我们的教学活动也是这样，我们的讲要根据孩子们头脑中的已知和新知识进行建构，要鼓励孩子进行有效提问，引导孩子进行有效提问，学生才能更好的接受新知识。
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清远牛鱼嘴风景区
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本文标题：鱼牛
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