上课教师：倪紫忆
认识区域——以象山为例
导入：“橘生山海间，味道自然甜”描述的是哪种水果？
生：红美人
由红美人引出它的产地象山，跟着游客李先生的疑问进入课堂。
认识区域——以象山为例
一、读图•象山的地理位置
阅读探究单上的中国政区图和象山县地图，描述象山的地理位置。（可从经纬度位置和相对位置描述）
认识区域——以象山为例
认识区域——以象山为例
二、分析•象山的自然环境
结合象山气温曲线图和降水量柱状图以及柑橘生长条件的材料，描述象山的气候类型和特点。
认识区域——以象山为例
认识区域——以象山为例
象山的气候适宜柑橘的生长，那么地形又是如何的？结合地形图和材料进行分析。（可从海拔、地面起伏、地形的种类和分布三方面来描述）
认识区域——以象山为例
认识区域——以象山为例
三、感受•象山的人文特色
观看视频：象山风景宣传片
认识区域——以象山为例
看完视频，你印象深刻的点有哪些？你会向游客李先生介绍哪些象山的人文特色？
生：象山的鱼文化、盐文化、塔山文化、海商文化、旅游文化、饮食文化……
四、筹谋•象山的区域发展
回顾借鉴
回顾湄公河平原、秘鲁安第斯山区等地的发展经验，为象山的区域发展出谋划策。
认识区域——以象山为例
认识区域——以象山为例
总结•认识区域的步骤与方法
认识区域——以象山为例
认识区域——以象山为例
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