影响家庭教育的两大因素：一是认知、二是情绪。
当我们沉迷在固有的认知体系和模式当中，很容易就陷入到对错是非黑白的二元对立世界里，一味的用自己的观点和看法去评判对方的行为和表现，这是头脑的鬼把戏。陷入头脑当中的人，是根本看不见那个真实存在的孩子，也感受不到对方的感受，两个人之间的连接是断裂的。你坚信的对的东西，反而是破坏你的现实关系的罪魁祸首。赢了对错和输赢，却输掉了关系和感情。孰轻孰重？你到底要的是什么？
比如，当一个孩子开心玩耍，满身污垢的时候，你却认为他在搞破坏、太调皮而且太脏，你看到的只是那些被弄脏的衣物，产生的只有即将操劳洗刷的抱怨与烦躁，而看不到孩子灿烂的笑容和开心的心情以及他的创造力和生命活力。这时，你就不能开心着他的开心，快乐着他快乐，相反，你会成为那个破坏快乐的人，因为你没有融入到TA的世界。你只是停留在自己的认知世界里，你看到的只是你对这个世界和这个孩子的解读。你没有活在当下，没有活在现实中，你活在自己的认知、自己的恐惧、自己的情绪和不满中。如果再加上你自以为是的教育，那么破坏性和杀伤力将更大。
比如，当一个孩子因为愤怒而满地打滚、摔东西、攻击别人时，按着你已知的认知体系的解读，这个孩子太不像话，这样做太过分、太无理取闹了，你恨不得上去揍TA一顿时，你看不到这个孩子的悲伤愤怒与委屈，以及TA的情绪的自然流露与流动，更看不到TA情绪背后的那个未被满足的需求。你只想去镇压、去制止、去教训、去纠正TA的行为。你无法悲伤着TA的悲伤，难过着TA的难过，你更无法理解与接受TA的情绪与行为，同时你的情绪与冲动反而会被TA的行为表现所点爆。在孩子最需要理解与爱的时候，TA只能获得以暴制暴的教训，多么痛的领悟！
再比如，孩子没有按你的要求和你想要的流程和方式完成一件事情，你就会停留在你头脑对TA的评判和不满中，而且你坚信你才是对的，你就是正确的标准和唯一的真理。你会因此而愤愤不平、对对方不满、甚至横加指责和埋怨。当你在活在自己的认知世界里，你就看不见那个真实的孩子，看不到TA的不容易和难能可贵的努力与尝试，你也无法理解和包容TA的不完美和过失。并且你对TA的不理解和埋怨指责始终挥之不去，甚至耿耿于怀。这时候，你无法感受TA的感受，也无法接受这个结果。你怪孩子不如你意，孩子怪你不理解TA。你是对的，但是你对的代价是破坏了彼此间的信任和关系。你得到了真理，却丧失了亲密与感情。
越是认知和头脑发达的人，越是理性的人，越是爱讲道理的人，活得越痛苦，而且与TA最亲密的人也更痛苦。因为TA善分是非、黑白分明，且真理总是站在TA这一边。请问，你誓死捍卫的真理真的是真理吗？是真的吗？
如果认真想一想，会觉得很可笑，好坏对错真的那么重要吗？何况也只是你自己心目中那个关于对错的标准，不见得别人会一样认同。为了认知世界里的一个概念，我们不惜打击毁灭现实中的人和相互之间的关系。这样的赢，又有什么意义？即使赢了，变成一个孤家寡人或者对方远离、甚至怨恨的一个人，你就真的会开心快乐与幸福吗？
影响家庭教育的另外一个大的因素就是情绪了。
当你有情绪的时候，基本上理智已经远离你。而且此时的你自身难保，如一个浑身长满导火索的炸药桶，随时都能被引爆，伤及无辜，甚至玉石俱焚。这个时候你想教育，不可能！顶多算是教训和自我发泄。
平静的时候我们想去教育，都充满挑战需要智慧，有情绪的时候，就更不要去想了。
认知和情绪，岂止是影响家庭教育的两大因素？不夸张地说，TA是影响你整个人生的两大因素。
关于认知和情绪的名言：
“人的一生，都是在为自己的错误认知而买单！”——佚名
“能控制好自己情绪的人,比能拿下一座城池的将军更伟大。”——拿破仑
“真理是永恒不变的，而见解不过是由目击者的气质，情绪和性格所形成的看法。”——温·菲利普斯
”观点最终是由情绪，而不是由理智来决定的。”——赫·斯宾
“如果世界上有地狱的话，那就存在人们的心中。”——罗·伯
“我之所以是我，都是我过去的信念创造出来的。”——洛克菲勒
我们的认知，就是我们的观点。我们观世界的看法，形成了我们的世界观。认知最终决定和制造了我们的现实世界。如果，你的现实不尽如人意，那一定是认知系统需要拓宽和升级。
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