鼓励

        我想你肯定猜不到今天是哪位同学，第一个来我办公室。其实我也没有想到，他会来办公室找我，而且还是第一个。

      前面我有同大家讲到过，谭至毫的心愿存折上一个尚学币都没有，而他也没有找我来问过作业。为此我连续留了他好几次，直到完成我布置的任务才能回家。这两天因为下个星期比赛的事，对于至毫也就没能顾得上，谁知道他自己来到了办公室找我。

说是昨天欠他的尚学币还没有给他，这真是一个好消息，要知道原来他是不在乎尚学币的，相信只要多多鼓励，他还是会有很大进步的。

      昨天晚上的时候，王子轩给我打来电话，说今天是姜梓辰的生日，还让我别说出去。于是早上的时候给姜梓辰奖励了三个尚学币（过生日的孩子当天可领三个尚学币）。

姜梓辰与同学们分享了很多好吃的零食，同学们也特别开心，纷纷给他送去了自己做的小卡片

有时候，孩子们之间的快乐就是这么简单。这是宾浩铭画的，上面写了一个“好姜万岁”，充满了童趣。我看见姜梓辰的课桌里放了很多这样的小纸条，而且还陆陆续续有同学给他送来纸条，这或许就是幸福吧。

      说到姜梓辰，我不得不说一下他的尚学币情况。我在班上问了下姜梓辰这个月有多少尚学币了，当同学们听说是二十几个的时候，顿时来精神了，这意味着他们也是有希望超过姜梓辰的。于是，一瞬间同学们更积极了，问作业的、订正作业的、签字的越来越多了。

张子影、王鑫、李思羽、陈思羽这几个特别积极，而且尚学币的数量都和姜梓辰差不多，甚至超过他了。

    三点半课程的时候，李婧雯交来一个东西，而且还神神秘秘的，弄的我也特别好奇。

打开一看，就全明白了，这是数学答案啊，说明有同学在抄答案。当时我特别生气，就想着立刻把这个人找出来，然后狠狠地批评一顿。可这也不太好，一方面现在一时半会儿不知道是谁写的，另一方面，当众批评孩子的这种行为是不好的。

      于是，我拿着这张小纸条在同学们眼前晃了晃，他们其实比我更清楚这是什么。

师：这张小纸条是在我们班捡到的，说明有孩子不听话，在抄袭作业。

生：我没抄、不是我写的……

      一下子，孩子们纷纷避开这件事情。

师：这是我第一次在教室发现这种情况，所以李老师给这位同学一个机会，只要他明天下班前来找我说明情况，我就给他一个机会。

      其实我也不知道是谁，但这样说出来也是让其他同学从中感受到压力，让他们不敢抄袭别人的作业。更重要的是。我把李婧雯叫到了讲台上，奖励了5个尚学币：随后，通知大家，如果有发现这种情况，立刻向我抱备，然后奖励二十个尚学币。