随着孩子进入幼儿园，懂得事情越来越多，我觉得需要更多科学养育孩子的知识和方法，去年购买的春藤家长学院线上课程，主要是看了《孩子天赋课程》，强调了父母通过日常观察和互动，发现孩子特殊的禀赋，例如我儿子壮壮两岁开始就对乐高积木乐此不疲，搭了又拆，拆了再搭，所以他对机械构造、数字、动手等有着很强的兴趣爱好。发现天赋是天赋养育的第一步，还要给孩子更多的发挥空间和正面反馈，形成长期的良性发展循环。
后来因为工作和考试，整片的时间都用在学习和工作了，其他时间都是碎片化的，所以就零星地学习了“深圳学爸”等几个微信视频号，给我留下印象最深的是让孩子自己收拾，每次玩好玩具、看好绘本都要孩子自己收拾，这么做的好处是有承担后果的意识，自己把家里弄得乱七八糟，每次都是家长收拾，他就不会主动去收拾，相反，每次弄乱的东西，必须要孩子自己收拾，他在开始玩的时候就会考虑到这些，不至于弄得特别乱。这一招我是从学爸那儿学到的，儿子基本上能主动收拾了。
郝景芳的通识教育课，现在学习了一半，她的设想给我耳目一新的感觉，从小就给孩子最好的教育方式——通识教育，目标不局限于应对升学考试，更多是“培养一个好人”。关于“好人”，她做了一个解释，是一个善意的、人格完整的、能应对人生问题的、接受自己现状的人。
通识教育的目标是将现在孤立分科教育给打通，不是学了理工科，就完全不知道文学和艺术；不是学了会绘画和设计，就完全不懂历史和地理。
从小让孩子接触各科知识，而且以问题的方式去探索知识背后的关联，例如最近壮壮开始喜欢画画，每天会问我拿白纸，绘制一幅他的作品，然后根据郝景芳老师的建议，孩子绘画重在表达想法，不在于画的像不像；重在主动和喜欢，不在于作品有多好。很幸运听了这个课，避免以成人的眼光要求孩子画出“像”的作品，像房子、像恐龙、像爸爸妈妈。给他一个空间、一张白纸和画笔，随心所欲，尽情表达。
关于写作，郝老师给出的建议不仅适合孩子，也适合大人，表达自己真实的感受，比各种写作技巧和格式重要的多，没有真情实感，无法打动读者，是没有生命力的作品。这一点，恰好提醒我自己，许多文章真的是为了每周写作才动笔写出来的，并没有表达自己真实的感受。
总结一下：
1.养育一个孩子，不比经营一家公司容易，经营公司好歹要学管理学、财务、营销知识，可是好多家长直接凭感觉开始养育孩子了，想必会才很多的坑。
2.筛选市面上育儿的公众号、APP和线下课程，目前觉得“春藤家长学员”、“深圳学爸”传递的内容比较考靠谱。
3.我还是一个摸着石头过河的家长，孩子才4周岁，如果读者朋友有不错的育儿经验，恳请不吝给予指导。
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