419.自然后果

文/杜春娜

惩罚和奖励在本质上都是控制，通过外在的控制让学生做事。可是这不仅不能让学生有学习的内驱力，而且是不能做到互相尊重。

和善与坚定并行，也叫爱且有原则，或者叫做自由与规则同在。

和善是态度温和，语气可亲，是对学生的尊重；坚定是坚守自己的底线和原则，遵守规则，原则，纪律，是对自己的尊重。

和善与坚定并行是正面管教的核心理念，是在惩罚和骄纵中间的那条路，这条路不好走，因为需要三思而后行，需要改变自己的惯性，因为稍不注意，就会走叉，走斜，就会回到旁边两条很熟悉的路上。

但是，一旦，走上了这条“和善与坚定并行的路，会看见绿树葱葱，鲜花绽放，这边风景独好。”学生会收获自律、有能力解决问题、有责任感、感受到归属和价值，有学习的内动力；老师会轻松管理，幸福感提升，充满智慧。这是一条怎样的路？到底怎么走呢？

这条路上有很多的“工具”来协助我们达到目标。

1. 自然后果：

正面管教的老师们会寻找机会帮助孩子们从自己的经历中学习，“自然后果”就是其一，它是指自然而然产生的后果。

如果一个孩子忘记了带茶杯，在想喝茶的时候就没有那么方便；如果他在吃饭的时候插队，其他同学就学“别插队。”教室里的一些问题，不用老师的干预，也能快速的解决。

可是，我们的老师们常常不能容忍自己的“不作为”，凡事都要过问，凡事都要“包办”面面俱到，滴水不漏，很负责很负责。

可是，这样的过分包办，让学生少了在自己的经历中学习的机会，因为，到学生做错了事遭到批评的时候，学生的本能是推卸责任或者反抗，当自己在反思中才能够有所启发，才能够自然成长，如果老师们对自己的袖手旁观感到不舒服的时候，那么，在你认为自己必须事无巨细地控制每一种情形并进行干预之前，至少数到10，看看发生了什么。

有一个周一，我在上课的时候发现有位同学没有拿语文书而是和同桌看一本，最让我惊喜的是，他在自己的文具盒上放了一张小贴纸，上面写着“下周返校前要认真检查自己的学习用品。”

允许让学生在一些小事上体验自然后果，让学习自然而然发生。

这需要老师面临着巨大的挑战，第一敢于在小事上放手；第二，忍住说教和批评。

但是，前提是教师要评估这件事的轻重缓急，我们不能看着两位同学打的头破血流了还说让他们自己去体验后果吧；有些涉及危险的事情是必须要进行合理的干预的。

  自然后果，就像是大自然的风雨，只有经历了才能让自己长得更茁壮。