刻舟求剑的故事想必大家都耳熟能详，我们在小学学过的一篇课文。故事说有一个楚国人坐在船上，他的剑掉进了河里，他在船边上刻了个记号，说等到船靠岸的时候，我从这个地方跳下去就能找到剑了。这个故事告诉我们，事物总是在不断的发生变化，不能单凭主观意愿去做事，如果以静止的眼光来看待变化发展的事物，必然会导致错误的判断，也必然会失败。
作为成年人的我们，会不会在心里面嘲笑这个楚国人呢？他怎么那么傻！
可是放在生活中，我们又何尝没有做过那个楚国人呢？先不要笑，也不要划走，再听下面这些事件。
1.孩子做错事，父母立刻就生气。
2.孩子取得成绩，父母比孩子还高兴。
3.伴侣说的某句话，你就立刻不舒服。
4.同事的某种做法，你会立刻看不惯。
……
这之间有什么关联吗？和刻舟求剑有毛线关系吗？
当然是有的，刻舟求剑，其实对应心理学里面一个妨碍性的思维——应该如此，没有以发展的眼光去看问题，同时自以为是。
其实我们可以把刻舟求剑这个故事分析一下。曾经某个人用某种方式对你，让你不舒服，你形成了一个认知，这其实就是在船上刻了一个记号，一段时间过去，你会把这个记号和这个人联系在一起，并且还把他交给你的解决的方法联系在一起。这就是我学了心理学之后，理解的刻舟求剑。——这件事应该不就这样子的吗？他当初不就是这样说这样做的吗？
这是这一类人的深层信念，他可能都不会去想这两句话是不是真的，是不是对的？是不是有利于自己解决问题的？
所以今天在这里想给大家深深的分析一下刻舟求剑的心理学意义，让我们建立一种新的认知框架，不再重蹈覆辙，便于我们解决问题。
一，记号是如何刻上去的（找到根源，更精准）
这个记号是如何刻上去的呢？一般有4条途径。
第一本人的亲身经验，比如小时候被火烫伤，知道火能伤人，骑自行车摔倒直到摔倒很疼。做错事被父母打一顿，知道做错事必须挨打。
第二观察他人的经验，见到同学上课调皮，受到老师的惩罚，知道某些行为是不可以在上课时做的，否则也会受到惩罚。看见哥哥姐姐和父母顶嘴受到惩罚，知道不可以和父母顶嘴，否则没有好下场。
第三接受信任的人的灌输，小时候父母和老师教导我们的很多理念，我们只要接受的都形成了我们自己内在的信念。
第四自我思考作出的总结。随着年龄的增长慢慢的自己经历一些事情之后会反思，自己的反思能把自己的问题解释得通，这样的反思也会变成自己的信念。
二，知道刻的记号没用（松动信念，不执着）
任何时候发现自己曾经刻的这个记号解决不了当下的问题，同时愿意改变自己的信念寻找合适的方法去解决这个问题，就是自己成长了成熟了的标志。
我们知道信念是有局限性的，没有任何信念在所有的事情里绝对有效，也没有任何信念，从小到大任何时候都有效。
小时候形成的那些认知在小时候会是有效的有用的，可是长大之后呢，就不一定有用了。在原来的环境里形成的信念是有用的，可是换个环境之后，那些信念也不一定是有用的。
就比如说从小到大我们都深信不疑的那些话，好好学习，天天向上，知识改变命运，等等。当我们长大的时候，会发现好好学习不一定天天向上，甚至会深陷在学习的框框里出不来。发现别人没有好好学习，反而升职了加薪了。自己学了很多知识，也没有改变自己的命运，曾经还没有自己学习好的同学，甚至过得比自己好，工作环境也比自己好。（有同感的可以点个赞。）当然在这个时候我们可以找其他一切客观理由，人家家庭条件好，人家家人有门路，人家家里有钱，等等等等，我们不说那些客观的存在的条件，我们就重点来分析关于刻舟求剑这件事，关于自己深层信念这件事。
三，那该怎么办（提高心智，想办法）
我们想楚国人，如果真的想找到他的剑应该怎么办？应该赶紧回到事发地，跳到水里去寻找自己的宝剑。
1.面对
面对当下这个人和事件，承认他的存在，接纳他，他就是这个这样子的。通过面对自己承认自己现在就这水平，承认现在就这能力，承认这件事情办的就是不对等等，就是完完全全的承认接纳已经发生的事实。
停止对别人的抱怨指责，也停止对自己的内疚怨恨。把这些都停下来，让一切归于平静。然后才可能看到转机。
2.理解
理解自己和他人，这是一种深深的理解，不是头脑层面的理解。这一步如果希望取得好的效果，是一定要做体验的，由老师带领的体验。
就像看到一个坏的苹果，它掉在了地上。第一反应是坏了，讨厌，所谓的理解就是我要看一下怎么坏了？一看是因为他被鸟啄了，那他为什么会被鸟啄了呢？因为它一定是最甜的。
看到孩子玩游戏，第一反应是想制止，其实我们可以停下来理解他：是因为太寂寞？还是因为游戏太好玩？还是因为和别人有约定？，还是因为题目太难，不想做，逃避学习？还是因为缺少父母的陪伴？还是因为想在游戏中取得高的等级？等等等等原因太多了？
这个沉下来思考寻找的过程就是理解的过程。就想要找到那把宝剑，一定需要有人跳入水中。
3.重建
或者叫做超越，从水中再出来，回到船上的时候，可以叫做重建或者叫做超越。很有可能找到了那把宝剑，也可能没有找到，但就算没有找到，你总是有了一个下去寻找的过程，这个体验是任何人不能取代的。
我有本书《少有人走的路》，当然还有《生命的重建》等等，许多类似的书都是说同样的道。
一个人的成长，或者你信念的改变，都是这样子的，你只有经历了痛苦，穿越了痛苦，超越痛苦，才可以重建你的生命。
在佛家叫：烦恼及菩提。在儒家叫：吃得苦中苦方为人上人。在道家叫：有无相生，有之以为利，无之以为用，此两者同出而异名，同谓之玄。
其实看到这里你是不是挺感谢那个傻傻的掉了剑的人，这个人也要感谢自己掉了剑。当他秉持着刻舟求剑的信念，他这个剑就白掉了。但是当他敢于去认识问题，思考解决方法，勇于回去寻找那把宝剑，这把剑和掉剑的过程对自己来说就是一次历练，一场修行。
当然爱学习爱思考的父母，可以自行进阶~自学《吕氏春秋.察今》这篇文章，刻舟求剑就出自这里。看完会有更大的启发。对我们自我成长和教育孩子，很有更大的帮助。
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