大课间活动时间，我站在一1班的旁边，看孩子们活动。我们的大课间活动分为两个阶段，第一阶段是做广播体操，第二阶段是体能训练，相对来说动作强度比广播体操大一些。到了体能训练阶段，孩子们的动作五花八门，大部分的同学在老师的引导下认认真真地练习，动作规范有力，但是也有的同学晃荡着胳膊马虎应付，有的则推推前面的同学，踢踢后面的同学，还有的一边做着动作一边左顾右盼，一副心不在焉的样子。我看着他们的样子，并不生气，只是适时提醒一下他们。
突然，我看到一个孩子的动作有些与众不同，他在胯下击掌的时候不太敢做动作，收着自己的脚，似乎在努力控制自己的脚，我仔细看了看，只见别的同学都非常轻松地抬腿、击掌，但是他的腿似乎抬不起来，即使抬起来的时候也很不自如，似乎一直试图钩起脚尖，这样一来，根本没有办法完成胯下击掌的动作。
我一直看着他做完这一组胯下击掌的动作，突然间，我明白了他的动作这么别扭的原因——鞋子太长了，所以他不敢抬腿，不敢用力，他必须钩起脚尖以免鞋子掉落。等到做完体能训练，我过去捏了捏他的鞋头，果然长出了一个手指。我问他：“是不是鞋子长了？”他点了点头。我接着对他说：“你回去告诉妈妈，鞋子太长了，你不能运动，要买一双合脚的鞋子。”他用力地点了点头。
我找到班主任，把这一情况告诉了她，要她转告孩子的妈妈，为孩子买一双合脚的鞋子。班主任惊讶于我怎么发现了这样小的细节，表示一定会转告孩子的妈妈。
我想，孩子的妈妈之所以给孩子买了不合脚的鞋子，大概是认为孩子正处于长身体的时候，一双鞋子穿不了多久又要换，有点浪费钱。可是她却忘记了孩子的感受。
六七岁的孩子，正是对世界充满了好奇心的时候，他们活泼好动，朝气蓬勃，正是生命力最旺盛的时候，也是身体发育最快的时候，他们爱跑爱跳，爱追逐爱玩闹，他们的身体里蕴藏着无限的能量，这个时候，如果因为一双不合脚的鞋子限制了他们的活动，就会限制他们的身体发育与生命成长，时间长了，或许还会因为不正确的动作与姿势导致身体的变形，造成终生的遗憾。如果孩子因为鞋子不合脚而不敢参加一些集体活动或者体育活动，对他们的心灵也会产生一定的不良影响。如果孩子的身体都不能自由，哪里还能有思维的自由？哪里还能有心灵的自由？
其实，在平常的工作中，我还发现有些家长为了不浪费钱财，给孩子们买的衣服也会大上一两个号，孩子们穿着这样的衣服，就像是任性的孩子穿了大人的衣服一般，既不美观，也不方便活动。这样的穿着，给孩子们带来的除了活动的不便之外，也许还会影响到孩子的自信心，一个穿着不合身的衣服的孩子是难以有充分的自信心的，因为他们都知道，这样的穿着不好看，难以得到大家的认可，甚至还可能引来别人异样的眼光。
所以，让孩子们穿着适合他们身体和年龄特征的衣服，绝不是一件小事，让孩子们穿着合脚的鞋子，更不是一件小事，那是关乎孩子们生命成长的大事，做父母的如果因为眼前的一点小小的利益，而影响了孩子的生命成长，那将会是无法弥补的过失。
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