番茄老师是我家老大，今年5岁，因为常常从他身上学到很多东西，遂称其为老师。自从老二阿酱出生以后（没错，他们的组合叫番茄酱），我越来越发现孩子与孩子之间居然有这么大的不同。听过那么多道理都在说“每个娃不同，要懂得尊重他们的不同，发掘他们各自的潜能”，但现在才越来越深刻地感受到，激发孩子潜能的第一步是我们作为家长，将自己放下，蹲下来站在与他们一样的高度去看世界。这里的“高度”里包括认知、性格特点、知识...
初遇番茄老师的人很快就能get到他最大的特点：调皮多动、做事没有定力。
我今天想与大家分享的是：如果你有这样的孩子，他可能在期待什么？他看到的世界可能是怎样的？你也许可以如何支持他？
调皮多动在许多家里都是饱受诟病的一件事情。虽然很多人嘴上说“小孩子太乖不行”，但实际上能够乖乖地坐着看书，可以长时间玩一个玩具的孩子往往深受大家的喜爱。因为带孩子太辛苦，调皮的孩子容易让周围所有人情绪崩坏，情绪火山从休眠到爆发只是在一瞬间。番茄老师吃饭、上课、出门旅行、与朋友一起玩，都很难做到“在一个固定的地方安静地做一件固定的事情”。
公开课的时候趴在地上是常态，在地上滚来滚去也并不意外；
出门随时随地爬树、蹲在地上搬路边的砖块；
在家里把温度计和肉骨头放在马桶里，卡住了；
一起读绘本的时候会在过程中“插嘴”与你讨论N件跟这本书毫无关系的事情；
吃饭的过程中会突然N次走开说要去做“一件现在必须要去做的事情”；
与小伙伴在一起时候带领伙伴一起“过分放飞”，飞到外太空去，飞到小伙伴的妈妈情绪火山爆发；
......
我曾经好几次在带番茄老师参加亲子聚会后，别的妈妈跟我说：看了你儿子的表现，我觉得我回家得对我的孩子好一些。呃...我想我应该说：让你们有收获感悟我很荣幸？
很多人问我为什么可以“容忍他的一些行为”，是不是因为“你脾气太好了”？我想说并不是因为我忍耐力高，而是因为我懂他。
我们在教练学习里探索九型人格，我自己是一个很典型的7号。（承认自己的型号比较困难，但幸运的是我已经度过了这个阶段）7号人有什么特点呢？精力充沛、好动、迷人、常常莫名吸引一波“粉丝”、思维反应非常快、喜欢新鲜事物和玩乐、不喜欢被束缚和控制、创意十足、善良热情...但同时，比较难get到周围人的感受，缺乏耐心，喜新厌旧（对待感情也常是如此），粗心，让人感觉不可靠，做事虎头蛇尾，爱好广泛但难以专注，做事率性口无遮拦...学习九型人格的过程中，我们了解到自己的长处和短板，了解到自己“最害怕的部分”，也了解每个人在遇到相同时候之所以会有不同反应的原因。
而在与番茄老师五年的相处中，我感觉到他是一个疑似小7的小朋友。
我回顾了我从小到大的体验，我来给你们其他人解释一下，我们7号家族看到的世界是怎么样的：
当走进一个陌生房间的时候，也许你看到了一个熟悉的人，或是看到了一件你感兴趣的物品。但是对我而言，整个房间都是鲜活的，很多东西都在闪耀着吸引我的光。他们或它们都显得那么有趣好玩，我想去看看如果我这么操作它们会怎样，或者那样把玩一下又会怎样？我不会因为某件特别好玩的东西而忽视了其他东西，他们都太吸引我了，我舍不得放下，所以我分给它们每件的时间暂时只能是这么多了。你如果强迫我只能跟一个人对话，跟一件物品保持联结，我会非常非常抓狂。
我曾经跟好几位不是7号的教练导师描绘过这种感受，她们惊讶的不行。我已经成年，我已经明白我自己的型号，我也在逐步修炼的过程中了，但是即便是这样的我，“克服”这种对世界、对人的狂热的好奇心仍然十分困难，“聚焦”并且追求实际可以落地的成长和发展是我一生需要做的功课。
那么番茄老师呢？
我想，他为了迎合这个有点“教条”的世界，也已经做了很大的努力了。
而作为跟他有着同样“问题”的老妈，我对他的很多行为不再是“容忍”，而是希望能够与他一起探索可能的“出路”。
如果你也有一个疑似7号的孩子，作为曾经的7号孩子，我想说——
- 我们看起来不专注，是因为我对于这个世界充满了强于一般人的好奇心。当进入一个“陌生房间”之后，我会花一些时间来摸完所有我想摸的东西，然后我会选择我“最想要的”好好珍惜和探索很长时间。但前提是请允许我先摸完所有我想摸的。
- 我们非常懂得欣赏别人，在我们眼中，所有人都有迷人的优点。我们不太愿意看到自己的缺点，但同时我们也很容易宽容和释怀旁人的缺点。甚至有时候，缺点在我们眼中也有点迷人。
- 我们不喜欢循规蹈矩的生活，不是很能理解为何要“跟别人一样”。“因为别人都这样，所以你也要这样”这句话让我们抓狂。因为别人写字都写在格子里，所以你也要这么写；因为别人上课都坐在椅子上，所以你也要这么做；因为别人都学钢琴，所以你也要学。我希望你们问一句“你想要什么，你喜欢什么，你想要构建怎样的世界，实现怎样的创意，过怎样的生活”？
说到这里，也许你们会想，你这难道不是在给自己和孩子找借口吗？
不是的。我们了解自己了解孩子，并不是一味地“沉沦”下去，放纵自己和孩子。而是知道应该如何“对阵下药”。我是如何克服我的障碍的（或者只能说在克服的路上前行者），那我也能看到更多帮助番茄去克服一些障碍的可能性。了解是为了拓宽我们的疆域，去往不敢去的地方，去完成看似无法完成的任务。
曾经有人说7号人难以克服挫折，因为7号人最害怕痛和累，但是我发觉“挫折”本身有时候也会变得很好玩，从低谷爬起来有时候very fun！毕竟对于7号人来说过山车比平路上的电动小车有意思。于是，我也在番茄老师身上观察这点。
一年多前番茄老师开始学习一门新技术，新进一个班级的时候，一直吊车尾，每次公开课都惨不忍睹，我和他爸参加公开课时候确实会有“嗯...我不想承认那个是我们家的小孩！”的感觉。经过一年的引导，我用“很懂7号人”的方式帮助他了解这个过程，他就惊喜地迎头赶上了，并且在新的测试里远高于班级水平，成功跳级了。跳级后他进入了一个新班级，又开始准备面对“吊车尾”的状态，但是这次他的感受就明显不一样了。有的大人说，“看这个孩子什么也不会也没什么难过，脸皮好厚哦”，我内心大笑，他不是脸皮厚，他是觉得fun，这种fun你们不懂哦！
新班级里，都是比番茄老师大的孩子。第一次去我想帮助他熟悉一下环境，所以先在教室里逗留了一下。番茄老师进去跟其他孩子说：你好我是新转来的vincent，我以后不懂的会问你哦！
放学时候我去接他，问他“新的课程难不难啊？”他说：“Hanghang的机器人手表太好玩了！”这真的是非常典型的7号人式对话。有些家长也许会有点愤怒，我问你课程你跟我说手表干嘛，你到底有没有听我在讲话？！但是，作为一个非常理解7号家族的老妈（笑），我说：“哦！看来他在课上帮到你很多啊！”番茄老师立刻说“是啊是啊，他太好了！今天学的他都会的。我邀请他下周来家里玩我的航天飞机。”看，频道相同，交流起来真不费力。
在我分享番茄老师一些对话和行为之后，常常有家长留言说想排队让番茄做她们女婿，说我们夫妻俩上辈子拯救了银河系，说番茄老师情商高的不服不行。虽然是玩笑话，但是我感受到他们认为番茄老师“很棒”。孩子都有超棒的点，看你是否能够足够打开自己去理解去欣赏去激发潜能。而每个“很棒”的孩子背后都会有看似你所不能接受的另外一面。有句话叫“你不能接受我的缺点，凭什么享受我的优点”。我们在育儿过程中探索孩子，也在探索自己，在番茄老师身上我也看到了许多我不被普通人接受的那一面（因为我俩真的太像了），所以自始至终，他都是个很棒的“老师”。谢谢你，我的宝贝。
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