带着这么一群孩子外出,成人首要考虑的自然是他们的安全和健康,做好了这两项的充分准备后,如何带孩子们在旅途中游而学习之,重要的就是成人的意识在点点滴滴中如何看见孩子,又是否能从孩子身上照见成人。
游学漫记-----孩子的故事之二在我们的期待中,天水到了。事先订好的旅游大巴在火车站外面等着我们,孩子们排着队依次把自己的行李运到那儿,其中一个孩子钻进车腹里,摆放行李;另外一、两个孩子在成人的协助下把行李传递给他,其他的孩子就依次上车。从北京坐大巴开始,整个游学途中只要坐大巴放行李,孩子们基本都是这么操作。有时是他们自己主动,有时是老师提出要求,无论是哪种状况下,孩子们都是开心,愉悦的完成这件事。观察他们多次后,摒弃掉成人固有的信念系统,我对孩子们更多的感受是:其实这件事于孩子们就是游戏,不是负担,他们带着玩游戏的心态轻松快乐的参与其中。
游学漫记-----孩子的故事之二大巴上,我跟主班老师讨论住宿的事时,有的小姑娘就开始叽叽喳喳的议论开了,想和谁住,不想和谁住,自然是她们关心的主题。果然,听到房间分配名单,小姑娘们此起彼伏的声音就响起了,“我能和谁谁住吗?”男孩子们住3楼,和我们不在一个楼层,还真不知道他们是什么样的表现。不管怎样,最后她们也都服从分配,住进了自己的房间,并自己协调分配好了一张床上住的两个人。每个房间关上门,俨然就成了他们的一个小私密空间,在这个小小空间里,孩子们在那里经历着不一样的体验并成长。第二天早上,我想了解一下孩子们的住宿情况,进到每个孩子们房间,我还没问,她们自然就开启了这个话题:严妮阿姨,昨晚谁谁抢走了被子,我都有没盖到被子;或者是谁谁使劲儿挤我,差点把我挤下床了;叽叽呱呱的基本就是这类话题,当然,也有孩子说睡得还不错。天水的夜晚比较凉,我还是找服务员多要了几床被子,虽然酒店的被子并没有太多多余,但她们还是相当理解,给我们想办法增加了几床。这次的游学住宿对于孩子们来说是一个很特别的体验,有的地方她们两人一张床,有的地方自己一张床,有的地方四人一间,有的地方六人一间,主班老师在分配宿舍时,尽量保证变化不大的前提下,又作一些细微的调整,孩子们也需适应和调整。回村后,我跟家长聊起游学的事,特意问妈妈们,孩子们回家后对于住宿,有什么不好的感受吗?妈妈们的回答基本都是:没有啊,但他们特别喜欢西安的青旅。于是,我明白了,很多被忽略的细节也一一浮现出来:她们在说抢被子时,谁挤着谁时,脸上带着的笑意盈盈;有个孩子说,她抢走了被子,我就贴着她睡,一点儿也不冷,然后伙伴就搂着她肩,两人就咯咯地笑起来。我想起来:一个孩子说,同屋另一个孩子讲鬼故事把自己吓着了,不肯一个人睡,非得跟她挤着睡,弄得她都没睡好觉,她在说着些话时,嘴角,眼睛都带着温柔的笑意,而另一个孩子,脸红红的,在一旁害羞的笑望着她。我想起来:一个男孩因为晚上没睡好觉,爬山爬不动了,我陪着他,问他晚上跟谁一起睡,他坚决不肯告诉我同伴的名字时脸上的神情。这样的神情打动了我。我从孩子们身上感受到真正的温暖,善意。从纯然,清净,自在的本心出发,就是对别人真正的温暖和善意。
游学漫记-----孩子的故事之二天水第二日,我们的目的地是麦积山石窟,绵延的秦岭山脉西端崛起一座形似麦垛的孤峰,那里有美丽的佛像。在我写下这些文字时,脑海里不期而然浮现出了这张照片,他双目微合,脸上带着安详而通透的微笑。
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