以上两封信是王昱妍妈妈写给女儿王昱妍的，我从信中感受到了自由与爱。自由是不干预孩子的想象，任其自由发展，爱是懂得及时的发现孩子的闪光点，并予以认同和鼓励。

在大家眼里，王昱妍是一个活泼开朗、聪明懂事的小女孩。同时她也是我班的舞蹈担当，每当有什么节目时，我就恨不得把她“分成好几个人去用”。在学习上她一向很认真的去完成老师所布置的每一项任务，记得有一次上逻辑狗课程，她竟然能认识逻辑狗卡片上的几个字（同时还有赵懂衡、潘浩洋）。而这几个字是我从未教过的。在接下来的几天里我认真的观察了她的学习情况，竟然发现还有很多我没有教过的字词她都认识。这让我感到十分的惊奇，我就问她，你是怎么认识这么多的字呢？她说这是妈妈看到路边的表示牌上的字告诉她的，还有很多字是妈妈读故事的时候告诉她的。她的回答让我陷入了深思中。

我们常常说某某某家的孩子这也行那也好，怎么自家的孩子就这也不行那也不好呢？我们家长是否反省过我们自身呢。俗话说：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，我们有时候明明知道一个好的习惯对孩子是非常的必要的，但是我们成人却因诸多原因往往无法陪孩子去坚持。久而久之就可想而知了。今天我想和大家分享一下如何和孩子进行家庭阅读，希望对大家都有帮助，同时也希望各位能陪孩子坚持下去，这样在不久的将来你会收获一个喜欢阅读的孩子。

不管在东方还是西方，其实都很注重阅读对孩子的影响。阅读发挥的不仅是传递知识、规范的作用还将陪伴孩子度过幸福童年。

对于想在小家庭环境中带领孩子阅读的父母来说，家庭阅读并不复杂，“三步走”就能达成目标。坚持反复这个过程，即能达到促进孩子不断循环阅读的好习惯。

第一步：给孩子准备足够的可以随时得到的图书（通过购买、去图书馆借阅、去幼儿园借阅、与朋友分享交换等方式）

第二步：与孩子一起阅读（对于小年龄孩子这个很重要），逐步做到“给孩子大声朗读”和养成持续默读的习惯。

第三步：阅读后与孩子一起谈论分享图书中有趣的画面和情节（这个对大年龄孩子很重要）。

很多时候，父母在陪伴孩子进行这个过程的时候，会忘记静下心来慢慢阅读。其实恰好是父母与孩子的一起投入，一起仔细观察，一本书所要传递的思想和快乐才能在品味中渗透出来，对孩子的生活和学习起到影响作用。

如果父母能够对图书做出简单的勾勒和总结，去诱发孩子倾吐真实的看法，甚至获得奇妙的心得感悟，循环阅读的目的就算完美达成。如果发现孩子还能在与小伙伴的交流中推广了一个故事（本班王晴冉做到了）。通过集体生活对故事进行再现和思考，或者从故事中纠正改善自己的行为，那阅读所起到的作用就更加重要。

不管是多么聪明多么精力充沛的孩子，都不可能经历所有的学习和亲自体验所有的知识，但阅读给了他一条特别的捷径，让他可以在别人的故事中完成认识自己、自我认同和自我认知的历程，这是非常令人欣慰的。不仅如此，孩子在阅读的激励下自发产生出勃勃求知欲，将有助于他将来掌握更多的知识。今天就分享到这里，希望对大家有所帮助。