如何让成绩差的孩子逆袭？如果我们自己就是“孩子”呢？

读「英」伊恩.莱斯利的《好奇心》读书笔记

【为什么孩子的成绩好的越好，差的越差？】

马太效应无处不在，孩子的成绩变化也不例外

1.孩子的好奇心、求知欲是与成人共同协作的结果。

我们如何鼓励和表扬他们的求知欲，我们的反馈和指导，会影响他们对知识的热情。成绩好的孩子更容易获得鼓励和表扬，让他们更有热情和成就感，所以学的更好。

导致的结果是，成绩差的孩子好奇心和求知欲继续变弱，反之亦然。

2.知识具有群聚性。

新知若不能与旧知联系，遗忘速度极快。成绩好的孩子，旧知的基础更好，脑子里积累的知识背景更强大，所以遇到新知更容易掌握、理解和使用。成绩差的孩子知识面越窄，需要动用更多的时间和脑力来处理、理解和记忆新知，而从新知提取的信息却越少。

导致的结果是成绩差距继续拉大。

举例来说，如果孩子A脑子里存有100个知识点，孩子B脑子里存有90个知识点。这次给了他们一组新知，孩子A记住10个，孩子B记住9个。如果2个月重复10次，则AB两个孩子脑子里知识点的差距就从最初的10个变成了20个，而且差距还在逐渐拉大。

一个知识匮乏的孩子在面对一个知识丰富的孩子时，如果缺少基本知识和信息的积累，他可能将一直处于劣势。

【如何让成绩差的孩子逆袭？】

第一，给予成绩差的孩子足够多的鼓励、表扬和有质量有针对性的反馈，让他重塑信心。

第二，马太效应也可以反过来用，加大力度提高成绩差的孩子的知识水平，短时间内几倍奔跑，让他的知识储备和成绩好的孩子在同一水平甚至更高一点。跳出恶性循环，进入良性循环。他学得更多，收获更多，就想要更多。

第三，在知识积累的基础上，给予相应的学习方法，助他持续成长。

【如果我们自己就是“孩子”呢？】

不管是成人还是孩子，一切的差距都有原因。至于这个差距之大小追不追得上就要具体分析了。穷尽一生也追不上的我们不管，只要是追得上的也必然要付出足够的努力。而想要一直处于中位或者高位，则必须付出极致努力。

好比红皇后效应的一句话：如果你要维持原来的位置，你必须很快的跑。如果你想要突破现状，就要以两倍于现在的速度去跑。

我想说，也许不止两倍。也许我们得用n倍的速度去跑，而且一生如此，但我们跑得其所。