攻击

早晨，还没有进班级，有学生家长来，说要与我聊一聊，正好没有第一节课，早读也有老师进班级，我就同意。

家长首先表明态度，自己也不想打扰我，实在因为孩子问题，孩子也希望与我聊，所以来了。

她认为班级现在管理混乱，课间非常吵闹。她孩子在课间没有办法休息，导致上课要睡觉，学习成绩下降，有点厌学情绪，在家里也容易发脾气，而她也正好更年期，青春期遇到更年期，脾气情绪都不好。希望我对班级同学严厉一点，我太仁慈了。背后的潜台词是管教无方。实在不行，她家孩子要转学了。

还说了她孩子与其他同学发生矛盾冲突受伤的事情。她孩子是班干部，作为班级干部，想去管理别人，别人不听，自己很受伤，压力很大。

从我的观察，她家孩子是比较有正义感，当班级发生不好的现象时，她都是会敢于站起来发声，表达正向言论的人。

不过，她的内在比较弱。她对自己有要求，对别人也有很高的期待，当别人没有做到，她就会自我攻击，觉得自己没有能力，压力很大，很自责，情绪就很差。在学校她努力维持一个好的形象，把委屈都压抑在自己心里，回到家她感觉比较安全，就会宣泄出来，家人都成为了她的出气筒。

妈妈的期待我看见了，她希望我能把班级管理的安静有序，同学们以学习为乐，互帮互助，气氛和谐。我也想呢，问题是这波孩子我接手一学期，他们对我还没有完全接纳。他们以前的班主任是个年轻小伙纸，心与他们比较近。而且初二的同学，逆反最强的时候，对于学习还没有紧迫感，每天还想着怎么好玩，怎么去作弄别人，良好的班风还在建设中。我也只能尽我所能去做，结果不尽人意，我也是不愿意的。

妈妈的着急我理解，孩子在班级学习受影响，心情不好，成绩下滑。外在环境不好，这个是目前存在的状态，这个妈妈希望着我一下子把这个状态改变有点难，同时她还说，实在不行就要转学校。这个是她的本事，她要转，我也不会挽留，不过，每次面对问题就以逃避的方式，其实是不太合适的，她也需要调整自己的状态，先做好自己，再去影响他人。如果别人不因为她而改变，也无需自责，做好自己是自己可以掌控的，别人是否受影响是不可控的，放过自己很重要，不要把自己当成神。

面对妈妈我就是这个态度，我不否认目前学生的学习状态不佳，我也想要去改变，并不是说我没有去做，而是效果不那么好而已。我不想再攻击自己，做得不好是现实，但我没有躺平。当然她提醒了我做得不好的地方，我也会努力去想办法，多与同学去聊，课间多点时间进班级，没有好的办法，只有笨办法了。