研究真题变化指导课堂教学
2021年河南语文中考真题，有去年6道小题改为5道小题，但是总分值仍是28分。整体上看，积累运用部分的变化是，突出情景化应用化，理解应用考查增多，机械记忆考查减少。
1.字音字形
一改历年单向选择题形式，两道题合为一题，分值不变依然4分。
考察内容：汉字书法魅力及名家书法特点。节省审题时间，节省试卷空间，考察知识点更精准，排除审题干扰，降低解题难度。
明年字音字形可能都是情景下书写，为此我们在日常教学中对字词的处理，也要调整如，形近字字形拆析归纳(讲析六书，回归汉字本源，这会是中考方向之一)、多音字归类，情景下连词成句等，避免以前前就字学字机械抄写。
2.古诗文默写
变：变文段式填空为表格式填空。去掉直接默写，全都是理解性默写。
形式改为“主题式”理解默写，三个话题“乐学”“理想”“进取”。既考察古诗文名句，又体现出理想信念、积极精神引导。体现语文“立德树人”的根本任务。
考察：古诗文分类整理能力（分类整理）
不变：分值不变，考察内容不变，考察方式不变——启发式默写，赏析式默写，主旨式默写。
教学启示：中考大复习可采用大单元教学（六册语文按考点归类整理，寻找共性，在共性中设计复习要点、联系重点、考核方式），锻炼学生对教材知识点的分类整理能力，在动手整理中巩固知识。
出题精准。形式明朗，角度清晰，格式新颖，节约空间，降低审题难度。主题分类理解默写或情景下默写名句会成为主流，直接默写会退出中考。在教学中要突出名句赏析和应用。
3.名著出题形式：回到传统二选一，回到传统《西游记》《水浒》考查。
内容：人物形象分析
要求：结合具体情节（相关内容）从两个方面分析。
出题特点：精准。角度明确，指向性明确，要求具体，避免学生长篇大论，减少作答时间，给学生作答和教师试卷批阅带来方便。
明年名著题可能会移至第二大块阅读理解中单独一块，整本书阅读。可能仍是一中一外。
4.句子排序
考察点：
1)关联词：为什么……因为……有了……才能……从而……可以说……
2)复句：因果复句，条件复句，递进复句，句子逻辑关系
3)文段结构：总——分——总
4.〉语意连贯：上下句语意连贯“知识智慧”
一个排序题，考察了教材九年级知识卡片关于复句的内容和文段结构安排。难度不大，有很强的语感。
策略， 明年句意连贯补充是重点，作为一线老师一定要留意，课本中语法部分内容，对六册书语法进行归纳。
5.综合性实践（9分）
（1）时空舱起名
内容：博物馆研学（热点）文物，主题时空舱，历史场景，中华文化
试题：起四字舱名，从内容和表达效果两个方面简述理由。
特点：考察语言凝练性，口语条理性，角度准确性，表达有针对性。时代感强烈，体现生活气息，体现实践性的特点，体现学科融合特点（语文与历史）。
（2）看图指路
考察点：空间方位能力，读图识图能力，口语表达能力。
体现学科融合（语文与地理）特点，更彰显语文百科之母的地位。
（3）书写对联
考察点：跟词造句，对联知识，画面理解，学科融合（语文与美术）。
明年议论性综合实践要强化，突出学生识图思辩能力。
积累与运用试题考察点有字音字形、古诗文主题式默写、名著人物形象概括分析、复句逻辑关系排序、语言提炼与分析、读图识图与表达、对联知识等。
考察范围从古诗文课文到课下注释，从名著阅读到学习资料卡运用，从语文学习到历史、地理、美术学科融合，从书本到生活，从课内到课外，从理论到实践。
这就给语文教学提出了几个关注：
必须关注课下注释，字词教学的情景化；
必须关注初中语文六册书中语法教学，语法教学系统化；
必须关注传统诗词文化，诗词教学专题化；
必须关注名著阅读教学中人物、情节、体验，名著阅读专题化；
必须关注多学科融合，语文活动实践化；必须把语文和生活紧密结后，语文学习生活化；
必须关注社会热点生活中情景，灵活运用情怀化……
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