罗素《教育与美好生活》告诉你
罗素，英国著名哲学家，数理逻辑学家，1950年获得诺贝尔文学奖。其一生著作颇丰，作品设计认识论，心理学，道德教育，政治和社会改革等诸多领域主要著作有《哲学的问题》、《数学哲学入门》《数学原理》，《逻辑知识》、《怀疑论短文》等。
半天时间，一口气读完罗素《教育与美好生活》。
《结论》一章道，教育者需要的是为爱所支配的知识，这种知识也是学生应该掌握的。在早年，教师对学生的爱是最重要的；到后来，学生对教师所教知识的爱变得越发必要。
哇哦！我们还在讲教育情怀时，罗素早在本书中就超越了！
教育者需要的是为爱所支配的知识。早年，教师对学生的爱是最重要的，后来学生对教师所授知识的爱变得越发必要。这是真知灼见呀！
是为大师！顶级的！
还喜欢罗素的散文《论老之将至》——讨论如何长生不老。文中这样写他的外祖母。
“过了80岁以后，他常常会失眠，于是便在夜里0到3点之间阅读科普方面的书籍。我认为他根本无暇顾及他的衰老，可以说这是保持年轻的最佳秘籍。如果你有着广泛而强烈的兴趣爱好与业余活动，并且借此保持充沛的生命力，那么你完全没必要去顾及你的年龄有多大。这种单纯的统计学问题更不必顾虑你那短暂的将来.”
他自己长寿到98岁，他说，我的生活随心所欲，亏了就顺我做每件事情的时候从不特别顾及他是否对健康有益，尽管往往我的所作所为对健康都是大有裨益的。
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