把对孩子的一些不必要的关注放在自我成长上，这才是好的教育

今天的“文质说”的主题是《干预越多管教越严，往往会适得其反》，张老师谈到——“很多时候我们的孩子是被我们教育坏的，这里面被我们教育坏了就是从一开始，比如说我们对孩子的教育有的就是过细过严，有的是面对孩子的时候，你这个心思都在他身上你，对他所做的所有的事情都不放心。所以在我们的教育的一种语境里面，往往有一个问题是对孩子后来成长很不利的，比如说孩子好好的在那里玩，孩子好好的在那里跑，也没什么危险，他在做自己的一些喜欢做的事，但是我们的父母总是不放心，免不了一会儿这里打断一下，一会儿那里影响一下，一会儿又提出一些要求，这种过于繁琐的管理，这个没有边界的管理，没给孩子留下足够的，他自主的成长空间，比如说自我规划，自我安排，自我调整，自我改善，然后形成一个良好的自我意识。这个显然是非常不够的，所以有很多孩子真的是盼着早一点离开妈妈，早一点能够独立出来，如果不能这样的话，到了青春期就很容易进入了跟母亲的一种对抗模式，这个时候真正的教育就难以发生了。”

确实是这样的，有一句古话这样说:孩子都是自带口粮的。什么意思呢？其实说的就是孩子是有自我教育，自我成长，自我完善的意识的，但是很多时候孩子的这种自我成长的意识总是被父母剥夺了，最后要么成为一个“乖乖儿”，完全没有了自我，完全按照父母的模式去学习、生活。要么与父母形成激烈的对抗，用极端的方式抗争，最后伤了自己也伤了家人。

与其把更多的时间精力放在不必要的关注上。不如多一些关注自身的成长，用自身的成长来带动孩子，影响孩子。

或许，这才是好的教育。