孙敬修老师是一名普通的小学教师，他通过一生的探索，创立了用讲故事对少年儿童教育的方式。
前无古人，传承。
文九丐十。（臭老九，下九流）
故事是口头文学、民间文学、大众文学。
故事比说教的作用大得多。（比如三国志中的曹操，是知人善任的，但是所有人都相信了三国演义中曹操是个坏蛋，因为那是故事）
让孩子在好的故事的熏陶中健康成长。
河北藁城，这个地方的人会讲故事。
陶老师教幼儿班的窍门：每节课都有故事。孩子就有兴趣，故事还没听完呢。
每个老师脑子里都应该有100个故事（自己编）
语言能力的重要性：陈景润的故事，很好的老师，数学能力特别强，但是给北京四中优秀的中学生讲数学都讲不明白。但凡他会讲故事，加上数学能力，一定是个非常受尊敬的好老师。
讲故事，是深入的阅读。
我们不培养明星也不培养演员，我们培养的：高素质的、现代社会所需要的现代人。
我们培养人的素质，我们不培养明星。
我们培养的是普通人，但是要会说话。
培养孩子的素质，他自然会成为明星被人需要，但是如果把培养明星作为培养目标，那培养出来的孩子一定是浮躁的是失败的。
联合国官员：现在国际上就是缺少能清楚表达自己意愿的政治家。
讲故事的过程就是培养孩子好奇心和创造力的过程。
故事要求：1.新颖有趣，2.情理之中意料之外，3.有悬念
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