语文的地位

语文这门学科重要不重要，当然重要！每个学期初，开学第一课一般都要讲语文学科的重要性。平时遇到不听课的学生，语文老师也会苦口婆心地说服教育。最后，千言万语汇成一句话，这一句话也是语文老师的杀手锏——“高考时语文150分！！！”

可是扪心自问，我们真的让学生爱上语文了吗？我们的学生真的重视语文了吗？不见得。

11月到了，期中考试也到了，因为这个学期比较短，所以期中考试安排在11月的第一周举行。刚刚迈入高中的学生对第一次大考非常重视，即使平时不背书的孩子，现在也开始背书了。平时只有语文老师抓人来办公室背书，现在政治历史老师也开始抓人来办公室背书了，一抓还一堆，办公室里常常挤满了留下来背书的学生。

这时语文老师办公桌前却清净了许多，基本没人来背书了，不是学生的语文都背好了，而是学生不愿意来背语文了，为什么呢，因为学生认为这个时候背语文没多大用。语文只有默写6分是考课内的，这6分还不一定会背书就能做得出来，会背书不理解答不上来，会背书答上来了错字漏字不得分，有的学生直接选择放弃了，有这功夫还不如背政治历史呢，背一条会一条，考试能回答出大概意思就能得分，并且一道大题一二十分，比语文分值大见效快，所以考前抱佛脚也得抱政史的脚，语文就算了吧，复习和不复习没什么太大的差别。抓到几个不会背课文的，叫来办公室背课文，学生就面露难色：“老师，我下得得去历史老师那里背历史，语文我背不来……”

从学生的角度考虑，我能理解学生的做法，考试前合理安排复习时间，九门功课都要考，期中考试后就是年级大排名，会张贴光荣榜，会开家长会，这么重要的考试怎么能不重视？这么重要的考试怎么能不想着多得一分是一分？从学情讲，考前合理安排时间，抓自己最能抓的分，是对的。可是，我们语文就处境尴尬了。平时，被数理化挤压成二级学科，没时间琢磨语文；考前，被政史排挤，没时间复习语文。虽说语文重在日积月累，不在乎这一天，但是看到学生投身于数理化，热衷于政史地，心里还是有点凉凉的感觉。办公室里一位语文老师的儿子正好上初中，他说自己的儿子也不学语文，小学还学点，现在上了初中，平时语文作业都是很快写写就算了，语文花的复习时间最少，作为一名家长，他自己也说：我也不让他复习语文，毕竟语文复习了也提高不了太多分数。大家听了哈哈一笑，你自己是语文老师孩子肯定语文好，心里有底才会这么说吧。

我的孩子在上小学，科目少，对语文还没有这样功利性的认识，但是等到我的孩子上初中了，我可能也会和同事一样，“别复习语文了，毕竟语文复习了也提高不了太多分数”。心里这样想着，却突然有点惊悸，我怎么会有这种想法，我可是语文老师啊，自己都没有把语文摆正位置啊，若真是这样的态度，那到时候就会“上梁不正下梁歪”孩子更不学语文了。

我想，我们语文应该一以贯之，既然重在积累，那应该把平时功夫做扎实了，该背的背，该写的写，不要等到临近考试了才想起来抱佛脚，考前发狠复习语文的人不见得就是热爱语文的人，考前发狠复习语文的人也不见得就是能考出好成绩的人，想要学好语文，还是应该静水流深，这样才是对待语文的正确态度。